【名师指津】高中数学 第二章 算法初步 2.3 循环结构教案 北师大版必修3.DOCVIP

2.3 循环结构 整体设计 教学分析 教材通过实例介绍了循环结构.在教学过程中,教师应注意通过实例来分析循环结构,以加深学生的感性认识. 三维目标 掌握循环结构及其相应的流程图,提高学生分析问题和解决问题的能力. 重点难点 教学重点：理解循环结构,会设计循环结构. 教学难点：设计循环结构. 课时安排 1课时 教学过程 导入新课 思路1（情境导入）.我们都想生活在一个优美的环境中，希望看到的是碧水蓝天，大家知道工厂的污水是怎样处理的吗？污水进入处理装置后进行第一次处理，如果达不到排放标准，则需要再进入处理装置进行处理，直到达到排放标准.污水处理装置是一个循环系统，对于处理需要反复操作的事情有很大的优势.我们数学中有很多问题需要反复操作，今天我们学习能够反复操作的逻辑结构——循环结构. 思路2（直接导入）.前面我们学习了顺序结构，顺序结构像一条没有分支的河流，奔流到海不复回；上一节我们学习了选择结构，选择结构像有分支的河流最后归入大海.事实上,很多水系是循环往复的，今天我们开始学习循环往复的逻辑结构——循环结构. 推进新课 新知探究 提出问题 （1）请大家举出一些常见的需要反复计算的例子. （2）什么是循环结构、循环体？ （3）试用流程图表示循环结构. 讨论结果： （1）例如用二分法求方程的近似解、数列求和等. （2）在一些算法中，经常会出现从某处开始，按照一定的条件反复执行某些步骤