【名师指津】高中数学 第二章 算法初步 2.3.2 循环语句教案 北师大版必修3.docVIP

3．2　循环语句 教学分析　　　　　 教科书通过实例介绍了循环语句，For语句和Do Loop语句的区别是For语句适用于预先知道循环次数的循环结构，而Do Loop语句适用于预先不知道循环次数的循环结构． 值得注意的是尽量借助于信息技术，上机实习，以便学习更为准确的算法基本语句． 三维目标　　　　　 1．掌握循环语句及其用法，提高解决问题的能力． 2．通过学习循环语句，进一步体会算法的思想． 重点难点　　　　　 教学重点：循环语句及其应用． 教学难点：设计循环语句． 课时安排　　　　　 1课时 导入新课　　　　　 思路1(情境导入)．一位同学不小心违反了学校纪律，班主任令其写检查，他写完后交给班主任，班主任看后说：“认识不深刻，拿回去重写，直到认识深刻为止．”这位同学一想，这不是一个循环结构吗？可惜我还没学循环语句，不然可以写一个算法语句输入计算机了．同学们，今天我们开始学习循环语句． 思路2(直接导入).2006年年底，我国互联网上大规模爆发“熊猫烧香”病毒及其变种，该病毒通过多种方式进行传播，并将感染的所有程序文件改成熊猫举着三根香的模样，同时该病毒还具有盗取用户游戏账号等功能．该病毒传播速度快，危害范围广，全国有上百万个人用户、网吧及企业局域网用户遭受感染和破坏．经查，“熊猫烧香”病毒的制作者为湖北省武汉市人李俊，据李俊交代，其于2006年10月16日编写了“熊猫烧香”病毒