【名师指津】高中数学 第二章 统计 2.1 随机抽样（第1课时）课堂探究 新人教A版必修3.DOCVIP

高中数学 第二章 统计 2.1 随机抽样（第1课时）课堂探究 新人教A版必修3 1．抽样的必要性 剖析：(1)有些试验具有破坏性，只能研究其样本而不能研究总体．例如，检验一批钢筋的强度，不能把这批钢筋全部拉断．考察产品的寿命和食品的质量问题等也是这样． (2)在现实生活中，由于资金、时间有限，人力、物力不足，再加上不断变化的环境条件，做普查是不可能的，也是不必要的．如调查城市居民出行情况． (3)当总体是连续或无限时，直接研究是不可能的．例如对大气环境污染情况的分析． (4)由于受随机因素的影响，即便直接研究总体，得到的结果也是一个近似值，同研究样本得到的结果差不多．例如天气预报等． (5)某些特殊总体，要求具有相当资格的调查员才能进行，为此只能采用抽样调查，例如对某科学技术方面总体的调查． 2．应用随机数表法抽取样本时，对总体中的个体进行编号的方法 剖析：利用随机数表法抽取样本的关键是对所有个体的编号的位数要一致；若不一致，需先调整到一致再进行抽样．例如当总体中有100个个体时，为了操作简便可以选择从00开始编号，那么所有个体的编号都用两位数字表示即可，即00～99号．如果选择从1开始编号，那么所有个体的号码都必须用三位数字表示，比如001～100.很明显每次读两个数字要比每次读三个数字节省时间． 3．抽签法与随机数法的异同点 剖析：相同点：(1)都是简单随机抽样，并且要求被抽取