【名师指津】高中数学 第二章 推理与证明 2.2.1 综合法与分析法课堂探究 新人教B版选修2-2.DOCVIP

高中数学 第二章 推理与证明 2.2.1 综合法与分析法课堂探究 新人教B版选修2-2 探究一 综合法的应用 1．用综合法证明问题的一般步骤： (1)分析条件，选择方向．仔细分析题目的已知条件(包括隐含条件)，分析已知与结论之间的联系与区别，选择相关的公理、定理、公式、结论，确定恰当的解题方法． (2)转化条件，组织过程．把题目的已知条件，转化成解题所需要的语言，主要是文字、符号、图形三种语言之间的转化．组织过程时要有严密的逻辑，简洁的语言，清晰的思路． (3)适当调整，回顾反思．解题后回顾解题过程，可对部分步骤进行调整，并对一些语言进行适当的修饰，反思总结解题方法的选取． 2．用综合法证明不等式时，要注意不等式性质，均值不等式等的应用，证明三角恒等式时要注意三角函数公式、正弦定理、余弦定理等的应用． 【典型例题1】 已知a，b，c(0，＋∞)且a＋b＋c＝3，求证：a2＋b2＋c2≥3. 思路分析：从已知和欲证的两个式子间的关系入手可考虑先将已知式两边平方，然后再运用均值不等式证明． 证明：因为a＋b＋c＝3， 所以(a＋b＋c)2＝9， 即a2＋b2＋c2＋2(ab＋bc＋ca)＝9. 又因为a，b，c(0，＋∞)， 所以a2＋b2≥2ab，b2＋c2≥2bc，c2＋a2≥2ca， 于是2(ab＋bc＋ca)≤2(a2＋b2＋c2)， 所以a2＋b2＋c2＋2(a2＋b2＋c