【名师指津】高中数学 第一章 计数原理 1.4 计数应用题课堂导学 苏教版选修2-3.DOCVIP

高中数学 第一章 计数原理 1.4 计数应用题课堂导学 苏教版选修2-3 三点剖析 一、排列数、组合数的运算 【例1】 已知,求. 解析:已知条件可化为 =. 又n!,(m -1)!,(n –m -1)!都是正整数, 故有, 即. 解得n=9,m=3. 所以=56. 温馨提示 要注意依据排列数与组合数公式及其变形,在计算过程中要注意阶乘的运算、组合数性质的使用和提取公因式等方法的运用. 二、排列与组合的差别 【例2】 某天某班的课程表要排语文、数学、外语、物理、化学、体育六门课程,如果第一节不排体育,最后一节不排数学,一共有多少种不同的排法? 解析:把六门课程看成六个元素,把顺序看成位置: (1)位置分析法:依第一节课的情况进行分类,有以下情况排法: ①第一节课排数学,第六节课排体育,共有种排法. ②第一节课排数学,第六节课不排体育,共有种排法. ③第一节课不排数学,第六节课排体育,共有种排法. ④第一节课不排数学,第六节课不排体育,共有种排法. 由分类计数原理,所求的不同排法共有=504种. (2)元素分析法:依数学课的排法进行分类,有以下情况的排法: ①数学课排在第一节,体育课排在第六节,共有种排法. ②数学课排在第一节,体育课不排在第六节,共有种排法. ③数学课不排在第一节,体育课排在第六节,共有种排法. ④数学课不排在第一节,体