全国通用2017年高考数学大二轮专题复习 第一编 数学思想方法 第一讲 函数与方程思想课件 理.pptVIP

* 热点题型探究 大二轮 · 数学 · 理 第一讲　函数与方程思想 第一编 数学思想方法 热点题型探究 * 热点题型探究 大二轮 · 数学 · 理 思想方法解读 考点　求最值或参数的范围　　 典例1　　[2015·山东高考]设函数f(x)＝ 则满足f(f(a))＝2f(a)的a的取值范围是(　　) A. B．[0,1] C. D．[1，＋∞) [解析]　由题意知，f(a)＝ 由f(a)1，解得a. 所以f(f(a))＝ ＝ 故当a时，方程f(f(a))＝2f(a)化为9a－4＝23a－1，即18a－8＝23a. 如图，分别作出直线y＝18x－8与函数y＝23x＝8x的图象，根据图象分析可知，A点横坐标为，故a不符合题意． 当≤a1时，方程f(f(a))＝2f(a)化为23a－1＝23a－1，显然方程恒成立． 当a≥1时，方程f(f(a))＝2f(a)化为22a＝22a，显然方程恒成立． 所以a的取值范围是. 四类参数范围(或最值)的求解方法 (1)求字母(式子)的值的问题往往要根据题设条件构建以待求字母(式子)为元的方程(组)，然后由方程(组)求得． (2)求参数的取值范围是函数、方程、不等式、数列、解析几何等问题中的重要问题，解决这类问题一般有两种途径：其一，充分挖掘题设条件中的不等关系，构建以待求字母为元的不等式(组)求解；其二，充分应用题