2017年八年级生物下册 7.3.2 合理利用资源教案 （新版）冀教版.docVIP

第二节 合理利用资源 一、教学目标 知识目标：? 1.知道自然资源可持续发展有哪几个方面的内容。 2.通过资料分析对自然资源进行合理利用和保护。 3.通过学习，切实感受自然资源并不是取之不尽、用之不竭的，加入合理利用和保护自然资源的行动中去。 ?能力目标：? 通过资料查阅，对生物资源和非生物资源的合理利用有进一步的认识。? 情感态度与价值观目标：? 清楚地感受到自然界中的资源并不是取之不尽、用之部竭的，懂得节约使用资源，知道对生活资源的循环利用也是可持续发展思想的具体体现 二、教学重难点 教学重点? 了解自然资源的可持续发展有哪几个方面的内容。? 教学难点? 了解自然资源的可持续发展有哪几个方面的内容。 三、课时安排 1课时 四、教学过程 （一）情境导入 播放公益短片：拍卖世界上最后一瓶纯净的空气。? 激发学生思考：为什么会导致上述情况的发生？你觉得有没有可能发生上述情况？ （二）学习新课 二、认识自然资源? （一）体会：自然资源的价值? 教师组织学生交流所调查的我国汽油和水的价格，然后阅读下列资料，进行分析：?伊朗境内石油储量相当丰富，约占世界石油总储量的十分之一。作为世界第四大石油出口国的伊朗每天出口250万桶原油。伊朗百姓处处能享受到廉价汽油。目前的汽油价格相当于每升0.8元（注：本文未标注的货币单位均为人民币），过去的汽油价格更便宜。如六年前，汽油价格每升才0.4至0.5元。然而，伊朗是个比较缺水的地方，“水比油贵”。一瓶1.5升容量的矿泉水大概在3元左右。? （二)自然资源的概念?教师总结自然资源的概念（自然环境中人类可以用于生活和生产的物质）。并请学生举例说明。 三、对自然资源的可持续利用? （一）对不可再生资源的可持续利用? 调查活动：我市通常是用煤发电的。空调的正确使用有利于节能节电。如空调在制冷时，设定温度高2℃，就可节电20%。请调查同学在家或宿舍中的空调使用情况；? 资料分析：?2004年6月26日，由北京地球村、世界自然基金会、环境与发展研究所等组织共同倡议“夏天将空调温度设定在26℃以上,?以减少能源消耗”。? 讨论：你认为“26℃空调节能行动”对保护自然资源有何意义？你认为我们应对不可再生资源采取什么措施来保证其可持续利用？? 教师总结：节约资源对保护不可再生资源的意义。? （二）对可再生资源的可持续利用? 1、分析长江禁渔前后的变化，认识“合理开发、重视再生对保护可再生资源的意义”。? ①展示：历年来长江渔业捕捞对长江鱼类资源的破坏情况? 我国长江禁渔的有关措施；实施长江禁渔措施前后，渔民收入比较；? ②分析：实施长江禁渔后渔民收入有何变化？为什么会产生这样的变化？你认为对可再生资源需要保护吗？为什么？? 2、提高节水意识??展示图片：校园内常流水现象和校园内节水器图片；模拟计算：常流水造成的水流失计算；展示资料：缺水和水质性缺水。讨论：对水资源的可持续利用应该采取的措施。? 三、防止污染损害生物资源?? 教师引导学生阅读课本106-108页内容，联系实际生活，观察图片，思考并完成讨论题。?? 教师在学生完成的基础上进行总结：保护、恢复、扩大生物资源是人类共同关心的问题，是保持可持续发展的必由之路，? 我们有义务采用节能、可回收和可再生，环保的产品。 （三）课堂小结 一、节约资源 1.节约用水 2.节约用纸 3.节约用电 二、合理开发，重视再生 三、防止污染损害生物资源 杜绝污染的随意排放 探寻清洁能源 生活垃圾分类回收 五、板书设计 一、节约资源 节约用水用纸用电 二、合理开发，重视再生 三、防止污染损害生物资源 杜绝污染的随意排放 探寻清洁能源 生活垃圾分类回收 六、作业布置 完成本节《补充习题》 七、教学反思 学生对资源的可持续利用的问题有了更深入的理解。对培养学生关注自然，关注环境、节约资源、合理开发利用资源等观点起到了积极地作用。资料的搜集和分析帮助学生更好的学会分析问题，解决问题。 3