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美国女子高等教育史研究 【摘要】：美国女子高等教育从19世纪发端并发展至今，已经经历了将近两个世纪的历程。美国社会生活的诸多经济和社会因素共同铸就了美国女性进入高等教育领域的历史、现在和未来。美国社会工业化的影响、生育率的明显下降以及对青少年进行正规教育的开始等各种因素共同作用将女性从传统的社会角色中解放出来。和男性相比，教育在更大程度上唤醒了女性的反抗意识，因为教育赋予了女性家庭以外的身份。虽然教育女性的做法逐渐被社会接受，但是，人们对女性可能放弃传统角色的担忧并没有消失。在美国女子高等教育进步的每一个阶段，女性个人的努力起了主要的决定作用。美国女子高等教育史也记录了美国女性对教育的要求以及她们遭遇到的阻力。对女性获得学术培养的公开反对充斥着女性进入高等教育每一步，当然，美国各界对女子高等教育发展的支持也没有停止过，支持的很大原因在于事实证明女子教育对社会有利。教育深刻地改变了美国女性的生活轨迹，妇女教育也对整个美国社会产生了革命性的影响。然而，受过教育的女性无论在教育领域内部，还是教育领域之外都没有实现和男性享有完全平等的地位。本论文将试图从美国女子高等教育的发展过程中寻求这一未完成的革命带给我们的启示。本论文除导言和结语外，共有五章。导言部分主要说明论文选题的缘由和意义、国内外文献综述、论文的结构与研究方法。第一章将从宏观层面对美国女子高等教育的历史发展脉络进行勾勒和概括。第二章至第五章将从微观层面对美国女子高等教育发展过程中的主要问题开展分析与挖掘。第二章主要探讨了男女同校制教育与美国女子高等教育发展的关系。第三章主要研究大学自由教育现代化与美国女子高等教育发展的互动。第四章主要论述黑人与土著妇女与美国女子高等教育的关系。第五章主要探求女性主义与美国女子高等教育发展的联系。结语是在整个论文论述的基础上，分析美国女子高等教育的历史价值和意义，并尝试预测其未来发展可能出现的挑战与机遇；从美国女子高等教育的发展来看全球女子高等教育发展的进步与问题；同时，还探讨了美国女子高等教育发展对我国女子高等教育发展的启示。【关键词】：女子教育美国女性高等教育教育公正 【学位授予单位】：华东师范大学 【学位级别】：博士 【学位授予年份】：2007 【分类号】：G649.712 【目录】：论文摘要5-6Abstract6-11导言11-24一、论文选题的缘由与意义11-13二、国内外文献综述13-21三、本论文的结构与研究方法21-24第一章美国女子高等教育历史发展24-65第一节美国女子高等教育的萌芽期25-34一、女子学院在东部的崛起25-30二、男女同校制在中西部的发端30-34第二节美国女子高等教育的扩展期34-47一、女子学院的短暂蓬勃期35-41二、大学男女同校制逐步成为主流41-43三、大学男女分院制的尝试43-47第三节美国女子高等教育的反省前行期47-63一、女子学院在男女同校环境下的发展与问题47-51二、女性研究生教育与学术生涯的发展51-57三、大学女性继续教育的迅速发展57-63本章小结63-65第二章男女同校制教育与美国女子高等教育65-89第一节美国高等教育性别隔离的社会历史原因66-70一、男尊女卑的宗教传统66-68二、生物学的谬论68-70第二节美国高等教育性别隔离的打破与反复70-77一、促成性别隔离制度打破的社会背景70-73二、大学男女同校制在萌芽后的反复73-77第三节美国男女同校制高等教育发展的案例解析77-86一、林肯大学:黑人男校向男女同校制转变的典范77-80二、弗吉尼亚大学:东部保守院校向男女同校制转变的典范80-83三、汉密尔顿学院:私立院校男女分院制向男女同校制转变的典83-86本章小结86-89第三章大学自由教育现代化与美国女子高等教育89-106第一节美国大学自由教育现代化的表现及对女性的影响89-95一、选修课制度对女性的影响90-92二、职业训练融入大学自由教育对女性的影响92-94三、新型师生关系的形成对女性的影响94-95第二节美国大学学科性别化及对女性的影响95-99一、学科性别化的划分96-97二、男女性学生对课程选择的共性与差异97-99第三节家政学在美国女子高等教育中的发展与作用99-104一、家政学课程在美国大学中的地位99-102二、家政学课程的发展102-104本章小结104-106第四章黑人和土著妇女与美国女子高等教育106-139第一节美国黑人妇女与高等教育107-127一、黑人女子高等教育的开端107-112二、早期女子学院中的黑人妇女精英112-121三、黑人女子高等教育的发展121-125四、当代黑人女子高等教育中的问题125-127第二节美国土著妇女与高等教育127-136一、土著妇女研究的出现128-130二、印地安教育改革运动中的土著女子教育