初中记叙文阅读指导.pptVIP

三、文学作品阅读—— 抒情散文 整体感知文章，把握文意，理清思路（线索），体会作者的思想感情（题目含义）。 筛选文中重要信息，根据要求进行概括整理。 分析常用表现手法及作用：象征、对比、衬托（反衬）、欲扬先抑、情景交融、托物言志、小中见大等。 理解描写、抒情、议论等表达方式在文中的作用。 体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。 赏析语言，体会他们在文中的表达效果。 写出阅读后的感悟、联想、想像。 三、文学作品阅读—— 小说、叙事散文 整体感知，理清情节，把握主题（题目含义）。 筛选文中重要信息，根据要求进行概括整理。 分析叙述顺序、线索、角度（人称）及作用。 分析人物描写、环境描写及其作用，体验人物心理，归纳人物思想性格。 分析常用的表现手法及作用：象征、对比、衬托（反衬）、欲扬先抑、小中见大等。 体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。 赏析语言，体会他们在文中的表达效果。 写出阅读后的感悟。 * * 中考要求 1把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略。2理清文章的思路、结构和层次。3理解题旨及文章的主旨，概述主要内容4揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义及作用。 5分析文章表达方式、表现手法及写作技巧。6阅读中的体验及启示。7结合内容进行个性化表述，学会思考和质疑。 学习目标 明确记叙文知识要点 掌握记叙文阅读方法 提高记叙文阅读能力 4 揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义、作用 5 分析文章表达方式 6 表现手法及写作技巧 7 阅读中的体验及启示。 8 结合内容进行个性化表述，学会思考和质疑。 记叙文知识要点 关键句子主要包括： 1、点明题旨的句子 2、抒情、议论、描写的句子 3、总结全文的句子 4、引用的句子 5、起承转合的句子 (一)重点语句和关键词语的含义 (二)重点语句和关键词语的作用 1、联系 具体语言环境，借助上下文推测，判断词语的特殊意义。 海燕在高傲的飞翔 大自然之所以创造出会思维的生物，也许有深意的 2、联系 具体语言环境，借助上下文推测，判断词语的言外之意。 3、在具体语言环境中分析句子的深层含义。 我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他. 从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼至极。忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，塞上有一个纸条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把水壶装满。”他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。 　这个人面临着艰难的抉择，是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。一种奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够!休息一会儿，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话：“请相信我，纸条上的话是真的，你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。” 为什么说“这个人面临着艰难的抉择”？ 因为 一是若按纸条上所说的去做而仍然吸不出水，则白白浪费了这救命的水； 二是若把这壶水喝下去，虽可保住自己的生命，但这种自私的做法，将受到良心的谴责。 1、 根据位置 结构 内容 2、 运用修辞 3、 赏析句子 记叙文开头句子的作用： 1、开篇点题； 2、总领全文； 3、引起下文，为下文作铺垫。 4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 记叙文中间句子的作用： 1、单独成段起承上启下的过渡作用； 2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文） 记叙文结尾句子（段）的作用： 1、篇末点题； 2、总结全文，深化中心； 3、首尾呼应（照应前文、照应标题）； 4、点明中心，升华主题； 5、令人深思，给人惊醒（启示）或 留有思考的余地（回味无穷）。 比喻：形象生动； 拟人：赋于某物以人的性格感情（喜怒哀 乐等） 排比：加强语气，增强语势； 反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情； 夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）； 设问：自问自答，以引起读者注意和思考； 反复：加强语气，增强语势； 对偶、引用、借代、反语、对比。 修辞手法及其作用： 4、从用语、遣词准确传神巧妙； 如何赏析诗文中所喜欢的句子： 1、从修辞手法上分析；（修辞的作用） 2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、 前后照应、画龙点睛 3、从语言风格