古诗二首教学设计(回乡偶书、黄鹤楼送孟浩然之广陵).docVIP

基本信息 课题 冀教版三年级上册《古诗二首 《》。 知识与技能? 1、正确认读本课9个生字，正确书写10个生字。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。? 过程与方法? 1、 在两首古诗的对比朗读中，明了诗与诗之间的内在联系、 2、迁移学法、体会诗文所描绘的感情和诗人抒发的真情实感。? 情感、态度与价值观： 1、激发学生体会乡情和友情的真挚情感，体会爱所蕴涵的魅力和价值。并学会关爱他人，以人为善。 教学重点和难点 重点：有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人热爱家乡的真情实感。 突破方法：在自读自悟的基础上，利用小组合作探究的方法，结合教师的点拨进行体会。 教学环节 教师活动 预设学生行为 备注 第一课时 一、谈话导入 二、初读感知 三、朗读感悟 四、实践活动 五、指导写字：音 客 何 第二课时 一、谈话激趣 读懂诗题 三、读通诗句 四 理解诗意，体验诗情。 五、入情入境，配乐吟读全诗 六、 小结 七、作业布置 1、同学们已经学了很多古诗，谁愿意把自己喜欢的古诗背给大家听？（指名背） 2、揭示课题：《回乡偶书》 范读《回乡偶书》 学生借助拼音自由朗读古诗，读准字音，读通诗句。有困难找同学或老师帮忙。 3、认读生字：客 何 说说你是怎么记住它们的？并用它们组词。 4