2017年春四年级语文下册 第2单元 7《走进丽江》课件3 语文S版.pptVIP

走进丽江 说教材 说教法 说学法 说教学过程 说板书设计 一、说教材 教学目标： 知识与能力目标：理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。 过程与方法目标：通过自主阅读、研讨交流，深入探究课文内容，体会过渡句在文中承上启下的作用。 情感态度与价值观目标：引导学生体会丽江的“神奇而美丽”，激发学生的爱国情感。 一、说教材 教学重点：通过细读课文重点句子和段落，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。 教学难点：引导学生体会丽江的“神奇而美丽”。 二、说教法 直观教学法——创设情境 情感朗读法——师生同读 重点突破法——讨论交流 想象练说法——展开想象 三、说学法 四、说教学过程 （一）情境激趣、导入新课。 （二）合作交流、读中感悟。 （三）升华情感、拓展迁移。 （四）总结全文、评价表现。 （一）情境激趣、导入新课。 1、复习旧知 2、创设情境 3、提出问题 （二）合作交流、读中感悟。 合作学习： 1、选择你喜欢的段落进行朗读。 2、和你的学习伙伴说说你读懂了什么？ 3、你喜欢哪些句子？读给同伴听，说说 为什么喜欢它。 （三）升华情感、拓展迁移。 1、感受丽江 2、赞美丽江 在课文中找出下面句子，说说它们在文中的作用。 丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。 丽江还有许多迷人的景观。 （四）总结全文、评价表现。 1、说说收获 2、评价表现 五、说板书设计 （1）简明、扼要。 （2）便于归纳总结。 （3）能达到加深印象 引发思维的目的。 * 质疑 探究 感悟 评价 朗读 *