2017年春四年级语文下册 20《古诗两首》小儿垂钓课件1 苏教版.pptVIP

小儿垂钓 【课前预学】 1．查找诗人、诗作相关资料。 2．朗读《小儿垂钓》，借助插图尝试理解诗句的意思。 3．借用工具书理解下列词语的意思： 稚子 垂纶 侧坐 莓苔 草映身 借问 遥 应 4．收集有关儿童活动的古诗。 活动一：了解作者，感受诗境。 1．正确、流利地自读古诗。 自读诗题《小儿垂钓》，思考：“垂钓”是什么意思？全诗展现的是什么情景？ 2．小组讨论。 3．向全班同学汇报小组学习成果。 知诗人 胡令能(785-826年)，唐代诗人，隐居圃田(河南中牟县)。唐贞元、元和时期人。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称胡钉铰。传说诗人梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七绝诗4首。 我会听 活动二：熟读诗文，理解诗意。 1．反复朗读古诗，读准音，读通句，标出停顿和重音。 ①借助工具书理解重点词语： 蓬头 垂纶 莓苔 遥 应 ②联系插图理解古诗大意，看谁对诗句的理解更准确。 2．小组交流：（组内轮读，相互点评。） 3．展示汇报：①朗读展示。②交流诗意。 我会写 我会写 活动二：熟读诗文，理解诗意。 小儿垂钓 蓬头/稚子/学/垂纶， 侧坐/霉苔/草/映身。 路人/借问/遥/招手， 怕得/鱼惊/不应/人。 活动三：推敲词句，读演品趣。 1．诗中为什么写“遥招手”，而不是“遥摇手”？从“招手”中你能想到什么？ 想象一下此时垂钓小儿心里在想什么？ 2．组内讨论交流，小组成员配合，情境表演。 3．展示质疑. 【课后练学】 解释带点的词语，再写出诗句的意思。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 * *