22《纸船和风筝》教学课件(共31张PPT).pptxVIP

22纸船和风筝松鼠小熊

活动一：初读课文默读课文，边读边思考：这篇课文主要写了哪些事情呢？默读要求：试着不出声，不指读。

朗读时遇到不认识的生字词，该怎么办?请教同学、老师或者家长猜读查字典这篇课文跟前面学过的课文有什么不同？

折纸船放风筝松鼠小熊读了课文我知道了，这个故事讲得是：

折线折角折衣服折飞机打折一波三折折

纸船和风筝让_____________________。有一天，他们_________，他们俩都很_____。后来，纸船和风筝又让他们俩_____。松鼠和小熊成了好朋友吵了一架难过和好了

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。山顶山脚

松鼠和小熊住在一座山上。相处山顶山脚

默读课文2-5自然段：想一想、画一画1.小熊和松鼠做了什么礼物，用“”圈出来。2.礼物又是怎么到对方手中的用“”画出来。活动二：感知课文

纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

读一读，比一比，哪一句好，好在哪？纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

水中（），风中（）纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。你发现了什么？漂飘

漂哇漂飘哇飘

小鱼（），游到了大海中。蝴蝶（?），（）到了花园里。青蛙（），（）到了荷叶上。

小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”松鼠一把抓住风筝的线，一看也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”小松果草莓乐坏了纸船风筝

小熊拿起纸船一看，乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。乐坏了累坏了伤心坏了急坏了

小熊、松树为什么乐坏了？祝你快乐！祝你幸福！

默读第7、8、9段：边读边想他们怎么了，心情怎样？小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。难过后悔

可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。7惋惜难过你读出什么？

松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。他们都想和好希望对方能够看到

默读8~9自然段。为什么他们都很难过，还是每天扎风筝和折纸船，却又不好意放风筝和纸船呢？都不想失去这份友谊

从松鼠写在纸船上的话中，可以体会到什么？过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。松鼠主动与朋友沟通和谅解，突出了他敢于率先伸出友谊之手的可贵品质。

默读10—11段：边读边想，他们和好了吗？你从哪知道的？如果你愿意和好，就放一只风筝吧！纸船和风筝让它们再次成为好朋友。

小熊也想写一张卡片挂在风筝是送给松鼠，请你帮他写一写。我愿意和好，让我们永远做朋友吧！

你跟你的朋友吵过架吗？后来你又是怎么做的呢？同学之间，朋友之间发生矛盾，出现了问题，不能赌气，要像松鼠和小熊一样，互相宽容，互相谅解，这样才能友谊长久。谅解宽容

课外拓展关于友谊的诗句①海内存知己，天涯若比邻。②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

书写指导都是左右结构注意不要多写一点。先写绞丝旁，注意两个撇折的角度和间距，再写右边的“戋”，斜钩要一笔写成且挺直有力。

右部的“少”竖笔收笔于横中线下方，两点左低右高。左窄右宽。上半部分“爫”要写得紧凑，中间秃宝盖覆盖下方，下面“又”的横撇和捺要舒展。

上短下长，下边是“犬”。半包围结构，“勹”的横折钩的横画在横中线上方，竖钩稍向左倾斜。