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《荷叶圆圆》第一课时说课稿
一、说教材：
《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第14课，是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。 课文共有5个自然段，语言生动优美。课文的插图形象地反映了课文内容。课文第2—5自然段是本文的重点部分，可以对学生进行朗读指导和词语训练。课后“我会认”中的12个生字是本课要求会认的生字。“我会写”田字格中的6个范字是本课要求会写的熟字。“朗读课文、背诵课文”练习的安排体现了对语言积累和感悟的重视。针对课文特点，我对第一课时制定了以下的教学目标：
1、知识目标：
（1）认识“荷、珠”等12个生字，会写“、朵”个字。
2、能力目标：培养学生的想象能力，表达能力。
3、德育目标：引导学生体会夏日的生机、激发学生热爱大自然的思想感情。本课的重难点在于培养学生有感情地朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的新熏陶和情感的升华。
（三）、学习文章，了解主要内容
1、
荷叶圆圆
小水珠 摇篮
小蜻蜓 停机坪
小青蛙 歌台
小鱼儿 凉伞
（设计意图：板书直观、形象，符合学生的认识规律，同时对学生可起到理解课文、背诵课文的辅助作用。）
《荷叶圆圆》第一课时教学设计
一、教学目标：
1、知识目标：
（1）认识“荷、珠”等12个生字，会写“、朵”个字。
2、能力目标：培养学生的想象能力，表达能力。
3、德育目标：引导学生体会夏日的生机、激发学生热爱大自然的思想感情。培养学生有感情地朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的新熏陶和情感的升华。1、
荷叶圆圆
小水珠 摇篮
小蜻蜓 停机坪
小青蛙 歌台
小鱼儿 凉伞
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