《记梁任公先生的一次演讲》课件（14页）2.pptVIP

 * * * * * 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜 于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 ……美哉，我少年中国，与天不老！壮哉， 我中国少年，与国无疆！ 记梁任公先生的一次演讲 梁实秋 授课人：张燕梅 注意下列字词： 戊（wù）戌（xū）? 叱咤（zhà）? 莅（lì）临 迥（jiǒng）异? 精悍（hàn）? 激亢（kàng）? 箜（kōng）篌（hóu）? 酣（hān）畅? 蓟（jì）北? 朗读课文，勾画描写梁启超演讲的语句，思考： 梁启超的这次演讲 给听众留下了怎样的印象？ （用原文回答） 整体感知 明确：深刻的印象，并感染影响了听众。 依据： ①过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。（1段）?②?我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午。（3段）③?我记得他开头讲一首古诗。（5段）?④?除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。（9段）?⑤?于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。（10段）? 梁任公先生的演讲有什么特点？通过他的演讲我们可以看出他是怎样的人呢？ 开场白: 独特 声音: 沉着有力，洪亮又激亢 内容: 丰富有趣 表情: 成为表演 酣畅淋漓 肖像: 身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍 步履稳健??? 气质风神潇洒 眼神光芒四射 语言: 旁征博引 动作: 手舞足蹈 （谦逊、自负） （沉稳 睿智） （博闻强记 ? 学识丰富） （感情丰沛) （潇洒自信） （风趣、博闻强记） （自由洒脱） 由前面的分析，我们来总结一下梁启超的形象： 有学问，有文采，有热心肠的学者。 “热心肠”如何理解？ 真实、富有感情 ? 炽热的爱国心 1.“便用手指敲打他的秃头 ” 2.“他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息” 3. “悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪 ” 4.“于涕泗交流之中张口大笑 ” 《箜篌引》 《桃花扇》 杜诗 在梁任公的这次演讲中，除了正面的刻画，还运用到了侧面描写。 ①“那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰” ②“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。 但是他们没有能留下深刻的印象。” ③“我在听完先生这篇演讲后约二十余年，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。” ④“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。” ⑤“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！” ⑥“听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。” 本文人物描写的方法： 外貌描写 语言描写 动作描写（细节描写） 心理描写 侧面描写 *