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企业资料 北航附小校本教研 工作汇报 ——“三位一体”，开展 校本教研，提高教师专业化水平 校本教研的指导思想 1、坚持以教师发展为本，以教师专业化为导向，以改革发展为动力，以师德和职业道德建设为主线，以全面提高教师队伍整体素质为核心，以提高教师 实施素质教育的能力 和水平为重点，聚焦 课堂，突出干部队伍 和骨干教师队伍的建 设， 不断提高学校干 部、教师队伍的素质。 校本教研的指导思想 2、全面推进，重点突破，点面结合，求真务实的工作方针 校本教研的指导思想 3、把课改实验、校本教研与队伍建设整合在一起，创建 “三位一体”的操作模式 校本教研的目标 1、使干部、教师了解教育改革发展的方向、动态，开阔视野，继续更新教育观念，通过培训，使教师具有先进的教育理念和良好的道德修养，掌握现代教育理论、专业知识、现代教育技术，提高创新实践能力、专业化水平和综合素质，适应素质教育发展的需要。 校本教研的目标 2、完善符合我校特点的校本培训、校本教研方案，探索适合我校校情的校本培训模式和校本教研形式。 校本教研的目标 3、逐步形成校本培训和校本教研的一支骨干队伍，建立干部、教师队伍的终身学习体系，促进干部、教师队伍素质的提高，为学校的“可持续发展”奠定基础。 校本教研原则 坚持以教师发展为本的原则 坚持以校为本的原则 坚持与教学相结合的原则 坚持主体参与性原则 培训内容 校本培训内容 校本教研内容 思想政治教育和师德修养 专业知识更新与扩展 现代教育理论与实践 基础教育新课程理念 教育科学研究 教育教学技能训练 信息技术教育 培训内容 校本培训内容 校本教研内容 各学科课程标准的学习与研讨 各学科课程标准的实施 学期教学计划的制定 单元教学内容的实施研讨 课例个案和公开课的研究 教研组内自主确定的教学专题的研究 教师教学经验的理论提升 “五个一” 骨干研究“五个一” 每学期或者每学年有一个研究课题 每周上一节研究型开放课 隔周一次或集体或个人理论学习 每月一篇教学随笔或设计、案例 每学期一篇研究报告或研究论文 同伴互助 我校校本教研的主要成果（一） 新课程视野下的主体发展性课堂教学过程应该具备的特征： 　——创设情境，激活学生主动参与 　——提出问题，引发学生主动探究 　——生生互动，组织学生亲历过程 　——启发思维，指导学生得出结论 　——展示成果，多元评价体验成功 　——拓展生成，引发学生课后探索 　——尊重差异，促进学生个性发展 我校校本教研的主要成果（二） 探究发现法 实验探索法 小组讨论法 角色扮演法 现状调查法 作品制作法 信息搜集法 模拟创造法 我校校本教研的主要成果（三） 制定了以课程标准为依据，以课程改革基本理论为指导的北航附小课堂教学评价标准： 　 我校校本教研的主要成果（四） 近年来的有关获奖、发表的论文和教学设计 我们的体会和反思 我们的体会 我们的反思 　 发展不很平衡 缺乏理论“武装” 指导不很得力 　 　 谢谢！ 2005年10月28日 * * * * 企业资料 企业资料 校本教研的指导思想 校本教研的目标 校本教研的原则 校本教研的培训内容 校本教研的组织 校本教研的措施 校本教研的主要成果 我们的体会和反思 企业资料 企业资料 企业资料 企业资料 企业资料 企业资料 企业资料 企业资料 企业资料 企业资料 校本培训和校本教研的措施 企业资料 专家引领 企业资料 企业资料 企业资料 企业资料 企业资料 企业资料 教学目标和教学内容 教学设计 学习条件 教学实施 学习效果 教学特色 评语和等级 企业资料 企业资料 企业资料