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拒绝校园暴力 202班会 未成年人法制安全课程 案例： 西安某学校两名少女因怀疑16岁的林娜（化名）与其喜欢的男孩关系好，在学校内让其下跪并拳打脚踢。几名女生采取用烟头烫肩膀、用仙人球扎胸部等手段，导演了一幕触目惊心的校园暴力惨剧。受伤女孩经送医院检查，身体多处软组织损伤，躺在床上三个多月不能下地。 未成年人法制安全课程 某校几名初三的学生把同学刘某叫到校外，他们要刘某拜姓杨的社会青年做“大哥”，之后又向刘某要300元钱。刘某给钱后，对方仍说不够，又让刘某买两盒烟给他们……还让刘某在这几个人中选出一个人“单挑”，最后刘某被打成重伤。 未成年人法制安全课程 宗爸解惑 什么是校园暴力？ 校园暴力是指同学间欺负弱小、敲诈勒索等行为，多发生在中小学，影响健康，甚至影响人格发展。 校园暴力的形式？ 使用暴力欺压他人； 勒索钱、物； 叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用、侮辱其人格等。 校园暴力的原因分析 一、个性张扬中的自私与冷酷 二、万千宠爱集一身的价值取向错觉 未成年人法制安全课程 宗爸解惑 校园暴力的原因分析 三、教育惩戒功能丧失后的放纵 四、对强权政治、黑恶势力、暴力游戏与灰色文学的认同与膜拜 五、学业失败后的自我补偿 未成年人法制安全课程 宗爸解惑 宗爸解惑 校园暴力的严重危害： （1）校园暴力可使学生的身心健康受到伤害，有些学生由此产生恐惧心理，甚至不能正常完成学业。 其实，校园暴力除对“受伤者”造成伤害外，对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”长期欺负别人，会以自我为中心，对同学缺少认同理心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚不安。 未成年人法制安全课程 宗爸解惑 校园暴力的严重危害： （2）校园暴力可使家长的工作生活受到影响。 （3）校园暴力可使校园正常秩序受到破坏。 未成年人法制安全课程 未成年人法制安全课程 提示 日本政府6月初公布的《儿童和青少年白皮书》显示，日本校园欺凌现象愈演愈烈，长期的跟踪调查显示，近九成学生曾遭欺凌。白皮书称，校园欺凌多种多样，既有肉体欺凌，又有精神欺凌；既有暴力折磨，也有网络围攻。从2007年度小学四年级到2013年度初中三年级的6年间，只有13%的学生表示从未遭欺凌，12.7%从未欺负他人。 （来源：?环球时报??时间：2015-06-25 ） 未成年人法制安全课程 在中国，校园暴力一般要到非常严重，甚至已经触犯刑法的程度。 需要注意的是——校园暴力不一定非在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。 这都属于侵犯公民的生命健康权，侵犯公民最基本、最重要的权利。 未成年人法制安全课程 校园暴力有可能触犯的法律是抢劫罪(刑法第二百六十三条)、盗窃罪(刑法第二百六十五条)、抢夺罪(刑法第二百六十七条)、敲诈勒索罪(刑法第二百七十五条) (一) 校园暴力的行为人责任 1.刑事责任 同学间因看不顺眼挑衅生事、辱骂、互殴、群殴等行为有可能触犯的法律是：过失至人死亡罪、故意伤害罪、非法拘禁罪、侮辱罪、聚众斗殴罪等。同学间以保护、借钱为名勒索财务有可能触犯的法律是抢劫罪、盗窃罪、抢夺罪、敲诈勒索罪等。 根据刑法的有关规定，已满十六周岁的犯罪应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡罪的，应当负刑事责任。 校园暴力的施害人如达到法定年龄，则法院应对犯罪嫌疑人加以刑罚，以维护法律的公平正义。 未成年人法制安全课程 未成年人法制安全课程 第一，遇到校园暴力时，要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。 第二，在合适的时间采用异常动作引起周围人的注意，并在周围人多时呼救求助。 宗爸自护课堂 第三，不要激怒对方，顺从对方的话去说，试着找出话题，分散对方注意力，为自己争取时间。 宗爸自护课堂 未成年人法制安全课程 未成年人法制安全课程 宗爸自护课堂 第四，穿戴低调，不过于招摇。 第五，上学放学尽量结伴而行，不走偏僻人少的地方，按时回家。 未成年人法制安全课程 宗爸悄悄对你说： 孩子们，面对暴力事件，我们首先要做的就是自我保护， 如果你受到伤害和恫吓，一定要报告老师，或者让家里人知道， 不要独自一人承受恐惧和痛苦。宗爸相信你会正确的进行自 我防范，受到暴力伤害后，用恰当的方式来处理。用更好的办 法正确面对校园暴力，学会保护自己！ 宗爸贴心话 （1）要有一个良好的家庭氛围，让孩子感受到温暖，让他们了解暴力是最笨的解决问题的方式。 （2）学校