2017版六年级语文下册 第26课《理想的风筝》教案 语文S版.docVIP

理想的风筝 教学目标： 1.学习揣摩“刘老师”具体事件的描述感受人物形象，体验人物丰富的情感。 2.通过具体的语言实践活动，感受文中细腻生动描写的作用，理解文章关键词句在文中的意思。 3.感情朗读文章，学习文中人物积极的生活态度及顽强的生命意识。 教学过程 复习导入 1.同学们，这节课我们继续学习《理想的风筝》这篇课文，美好的春光，让作者回忆起一个个感人的故事。请同学们回忆一下课文，这篇文章讲述了刘老师的哪几个故事？ 2.指名回答（板书：笑说丢腿 写板书 放风筝 ） 二、新授 1.那么，刘老师在你的心目中是个怎样的人呢？请同学快速跳读课文，此时你的脑海中闪现了哪些词语？ 2.请同学们仔细读读课文的4-9自然段这三个感人的故事，找出相关的词语句子说说，再有感情的读一读。请同学们先个人学习，在小组讨论。 学生个人学习，小组交流。 3.指名全班交流。 A乐观坚强、热爱生活 （第一个故事） （1）刘老师在说自己残疾的时候是笑着说的，通过这个笑，他想告诉学生们什么？（身残志坚） （2）理解“泛”、“酸涩”等词句 （3）此时，我们的心情是复杂的，怎样通过朗读来表达这种情感呢？指导朗读。 （第二个故事） （1）理解“急速”、“撑”、“转”等词句，体会刘老师坚强不屈的精神。 （2）为什么刘老师每转一次，就会引起同学们一阵激动的心跳？ (3)同学们，圆木棍对于刘老师很重要，他仅仅支撑起刘老师的