2017版六年级语文下册 第26课《蟋蟀的住宅》（精读感悟）教学设计 冀教版.docVIP

《蟋蟀的住宅》教学设计（精读感悟） 教学目标 知识与技能： 1．正确认读宅、钳、砾等生字，会写本课田字格内六个生字；正确读写和理解住宅、隐蔽、挖掘、粗糙、钳子等词语。 2．引导学生正确、流利地朗读课文。 3．读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的。 4．积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 情感、态度与价值观： 激起学生观察自然界的兴趣，并养成对劳动，对生活的热爱。 过程与方法： 运用结合背景、查阅资料、联系上下文等方法理解蟋蟀住宅的特点，以及是如何建造的。 通过品读、揣摩、推敲重点词句、绘画、小组交流的方法理解课文，体会蟋蟀勤奋、有耐心的品质。 教学重难点 理解句子，体会蟋蟀勤奋、有耐心的品质，激发学生对蟋蟀的热爱之情。 教学准备 发动学生搜集有关蟋蟀生活习性、特点等图片文字资料。 教学过程 第一课时 一、激趣导入，设疑铺展。 1．夏天的夜晚我们在院子里乘凉，常常会听到谁在墙根那儿唱歌？（蟋蟀。）对！谁能上黑板把“蟋蟀”这两个字写好？（一名学生到黑板上来写，其余学生在草稿纸上写。） 2．师：小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你知道它有哪些本领？（好斗、唱歌、建住宅）是呀！这不起眼的小家伙居然被法国著名的昆虫学家法布尔称为“昆虫王国的建筑工程师”，并且把它的洞穴称为“住宅”。为什么这里把蟋蟀住的地方也叫住宅呢？ （作者在这里采用了拟人的手法，表