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发表论文必作的10件事情 美国普渡大学社会心理学教授Duane Wegener曾担任Wiley期刊Social Psychology and Personality Compass的编辑，他撰写了题为“10 Things Scholars should do to get published”的文章。认真阅读后感觉其中前四条建议尤其重要，值得认真阅读体会。 建议一：抓住每个当审稿人的机会，积累发表经验的最好方式是当审稿人。 我个人的体会是这样能让你提前了解同行没有发表的论文，这是你获得科研信息的良好渠道。最重要的是，你以审稿人的角度来看论文，和普通读者角度不同，不仅看的深入，而且往往有高度。从某种意义上说，这是你进入“同行”这个角度的重要方式。学术上成为同行，是入门的过程。如果实在没有机会，也要尽量用审稿人的角度阅读文献。 建议二：像专家一样写作，重视写作的规范，最重要的是多写多练。 应该给文章读者留下这样一种毋庸置疑的印象：你对专业领域的理论知识和相关研究烂熟于心。这十分重要，这就要求我们在写的时候一定要有足够和全面信息收集、阅读和真正的理解。在写论文的时候，要在全面的基础上，抓重点。表达和评价自己的工作，要准确清楚，达到什么水平就说什么水平，革新或延伸要有明确描述。 建议三：定位“高远”，不局限于现有数据 写论文的数据必然有特定的范围，但说明的意义要有全局性，其他学者都希望能了解你工作的普遍价值和意义，要达到这种层次，仍然需要的内功深厚。因此大量阅读文献，积累相关研究的技能和经验，都是不能避免的工作。 建议四：保证研究的一致性 不能为了发表论文，不同论文之间存在自相矛盾的问题，相互存在冲突的理论绝对不能含糊，哪怕是推翻过去自己的理论，都要交代清楚。否则这不可能受到其他学者认可，甚至被认为是学术捣乱分子。 10 Things Scholars should do to get published 学术论文发表十必行 建议一：抓住每个当审稿人的机会 学者如何能不局限在自己写文发文的框框中积累更多文章发表经验呢？最好的方式之一就是——当审稿人，如果能成为目标发文期刊的审稿人则更好。新成员的名字通常不会立即出现在编委名单上，但对很多期刊来说，一半以上的稿件都是由特设审稿人评审的，即那些不出现在编委名单上的审稿人。 如果你曾发表过与提交文章相关主题的文章，那么期刊编辑可能会找到你的姓名和联系方式，邀请你做审稿人。他们也可能邀请在该领域发表过文章的你的导师或资深同事。如果你的导师或同事没时间审稿，或者愿意帮你获得审稿经验，他们可能会向编辑建议让你参与审稿。很多期刊编辑都乐于接受新的审稿人。 请认真对待这些机会。我曾作为学生参与过一项研究生课程项目，在项目中，一位资深编辑告诉我们，他会特地寻找研究领域的新学者参与审稿。通过这种方式，编辑能了解该领域新学者们的想法，并由此评估新学者们未来的学术能力。 新审稿人所写的评论将决定编辑是否去阅读他们所写的文章，以及是否请他们参加该编辑组织的小型会议。 现在，一个学者完成审稿并不仅仅是要“取悦”期刊编辑，至少对于我们社会心理学领域来说，审稿过程中最重要的部分可能是可以在对投稿文章做出发表决定后，能看到其他审稿人的意见，这一点对于实证文章和综述文章同样有效。阅读其他审稿人的意见，可以让我们了解对于同一篇文章，其他人是如何评价的。 他们和我发现了相同的问题吗?对于最重要的一些问题，我和其他人的意见相同还是相反？哪位审稿人的意见被编辑最终采用而做出了文章发表与否的决定？ 这些信息能帮助新学者融入研究领域——了解该研究领域特定期刊中，哪些理论被视为学术贡献，哪些论据论点被视为充分支持作者所阐述的理论。持续一段时间后，你很可能会发现，不同的学术期刊各有自己的特色（不同的编辑队伍的风格也会略有不同）。我并不建议大家将其他的审稿人的意见甚至最终的发表决定视为对文章的正确评判，事实上审稿流程中也会有很多错误，但参与这一过程能帮助你更好地“雕琢”自己的科研成果。站在审稿人的眼光来看待自己的文章是一项非常宝贵的技能，而能了解到其他审稿人所想就更好了（如果你也是他们当中的一员）。 至少从我的角度而言，将期刊审稿的任务加入到研究生课程项目中是至关重要的。它能帮助学生跳出文章作者的思维模式，站在读者的角度来看待问题。即使你的课程项目中没有大量的审稿工作，你也可以与自己的导师或其他学生合作，来增加这部分经历。 建议二：像专家一样写作 重视写作的规范，最重要的是多写多练。 应该给文章读者留下这样一种毋庸置疑的印象：你对专业领域的理论知识和相关研究烂熟于心。这十分重要，这就要求我们在写的时候一定要有足够和全面信息收集、阅读和真正的理解。在写论文的时候，要在全面的基础上，抓重点。 表达和评价自己的工作，要准确清楚，达到什么水平