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五年级语文导学稿 第七单元 课题 囚歌 第1课时 课型 新授 主备课教师 张春梅 授课教师 授课教师对教案的评价 ☆☆☆☆☆ 学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解诗歌内容，学会本课生字词。写摘录笔记。 学习重点 了解诗的写作背景，读懂诗句的意思，理解诗歌的主要内容。 学习难点 理解诗歌的主要内容。 课前预习 1、仔细观察“囚”字，根据你的理解这个字的意思是什么？“囚歌”呢？ 2、搜集叶挺的相关资料。 3、读熟诗歌，会认生字，写摘录笔记。 学具准备 生字卡片 教 学 过 程 自 主 合作探究 1、在小组内互相读课文，仔细听他是否读准了字音。 2、自由轻声读文，边读边找出不懂的地方，并做上记号。 自 主 合作探究 3、“活棺材”是指什么？ 4、“地下的烈火”又指的是什么？ 5、文中的“永生”是什么意思？ 6、这首诗主要写了什么？ 课 堂 检 测 拼拼写写我能行。 例： 渴（ kě ） （ 渴望 ） 囚（ ）（ ） 棺（ ）（ ） 锁（ ）（ ） 敞（ ）（ ） 多音字组词。 为 血 应 自我总结 五年级语文导学稿 第七单元 课题 囚歌 第2课时 课型 新授 主备课教师 张春梅 授课教师 授课教师对教案的评价 ☆☆☆☆☆ 学习目标 1、抓住关键词句，理解诗歌内容，体会叶挺将军坚贞不屈的崇高革命气节。 2、通过学习，让学生懂得珍惜今天的幸福生活，知道什么是一个革命者的尊严。 学习重点 体会诗歌中两个“自由”的不同含义。 学习难点 准确的理解部分词语和句子的含义，体会其中包含的思想感情。 课前预习 1、诗歌中“人”和“狗”各指的是什么？表达了作者对叛徒怎样的感情？ 2、找出文章的比喻句。 3、背诵诗歌。 学具准备 教 学 过 程 自 主 合作探究 1、朗读课文，找一找这首诗中几处提到“自由”，分别出现在哪几节诗歌里？把它圈出来。想想每处“自由”的含义有什么不同？ 自 主 合作探究 2、叶挺渴望自由，敌人说要给他自由，为什么叶挺不要呢？他是怎样选择自由的呢？ 从中我们可以看出叶挺将军是个什么样的人呢？ 课 堂 检 测 1、“为人进出的门”比喻 “为狗爬出的洞”比喻 2.诗歌前两句反映了当时的革命者面临着 的处境。 3、“高叫”反映了敌人 心情。对敌 人的话怎样理解？哪个字是理解的关键？（ ） 自我总结 五年级语文导学稿 第七单元 课题 晏子使楚 第1课时 课型 新授 主备课教师 张春梅 授课教师 授课教师对教案的评价 ☆☆☆☆☆ 学习目标 1、掌握本课的生字、新词。 2、正确流利有感情的朗读课文。理清课文脉络。 3、初步感受晏子的机智和爱国精神。 学习重点 掌握本课的生字、新词，理清课文脉络。 学习难点 掌握本课的生字、新词，初步感受晏子的机智和爱国精神。 课前预习 1、搜集晏子的资料写在下面。 2、本课写的是谁，代表什么国家，去访问哪一个国家，主要会见了谁？“使”是什么意思？课题又是什么意思呢？齐国派大夫晏子出使楚国，那么楚国是如何接待晏子的？晏子有辱自己的使命吗？出使的结果又是如何？把文章速读一遍，用“-----”划出晏子出使结果的那句话。Jū gōng gǎn lǎn kāng kǎi bào chóu é tóu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 形近字组词 康（ ） 府（ ） 鞠（ ） 湍（ ） 酬（ ） 慷（ ） 俯（ ） 菊（ ） 喘（ ） 醒（ ） 自我总结 五年级语文导学稿 第七单元 课题 为了他的尊严 第2课时 课型 新授 主备课教师 张春梅 授课教师 授课教师对教案的评价 ☆☆☆☆☆ 学习目标 1、能正确流利有感情的读课文