信息技术学业水平考试说明.doc

浙江省信息技术统一考试考试说明 Ⅰ.考试性质 信息技术统一考试成绩既用于高校招生录取，又用于评定学业水平等第。 Ⅱ.考试要求 信息技术统一考试重视对考生知识、能力和信息素养的考查，注重理论联系实际，注重信息技术和社会、经济发展的联系，注重信息技术知识和技能在生产、学习、生活等方面的广泛应用，以利于激发考生学习信息技术的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。 一、考试目标 信息技术统一考试在考查知识的同时，注重考查能力，并把对能力的考核放在首要位置。通过考核知识及其操作运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某些操作运用能力简单地对应起来。 信息技术统一考试要考核的目标主要包括以下几个方面： 1．知识与技能要求 ①理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本原理，了解信息技术的发展趋势。 ②能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。 2．过程与方法要求 ①能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。 ②能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。 ③能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。 ④能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。 ⑤能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。 ⑥能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。 3．情感态度与价值观要求 ①体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 ②能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。 ③能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。 二、考试能力要求 信息技术统一考试中，考核的主要能力包括以下几方面： 1．观察能力 能正确认识有关信息技术设备的相关部件及结构特点；能认真观察并正确认识有关实际生活中解决问题的程序化思想；能认真观察并正确认识多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性及特点。能正确了解常用软件操作过程中的相关信息。 2．记忆能力 能准确记住并再现信息技术的基本概念、基本知识，掌握信息技术的基本操作及解决实际问题的基本方法等。 3．操作能力 能运用计算机等信息技术工具进行信息的获取、加工、管理、表达与交流等。 4．分析和解决问题的能力 能运用所学的知识与方法，正确、合理地解决实际问题，能适应信息技术不断更新与发展。 三、考试内容的认知层次要求 信息技术统一考试中，对考试内容掌握程度的要求，分为三个层次，从低到高依次称为识记、领会、应用，分别以字母a、b、c表示，其含义如下： a—识记：能记住或复现已学过的信息技术基本知识和操作方法。 b—领会：对已学过的信息技术知识及操作方法，能用自己的语言或相应的操作进行表达、判断和直接运用。 c—应用：在领会的基础上，熟练应用信息技术进行信息的处理，综合运用信息技术知识和操作方法解决实际问题。 四、学业水平等第标准 高中信息技术学业水平等第分为优秀、良好、及格、不及格四级，依次用A、B、C、E表示。 各等第标准分述如下： A—优秀 学业水平达到A等第的考生，应具备较强的信息技术学科基本能力，具有明确的与信息化社会相适应的价值观。具体要求是： ①熟练掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法和操作技能。 ②能根据任务的要求，熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性的探索或解决实际问题。 ③掌握算法与程序设计的基本概念及在VB程序设计环境中的实现方法。 ④较系统地掌握多媒体技术概念、常用术语及应用。 ⑤掌握对多媒体作品进行需求分析和设计规划的基本方法。 ⑥比较深入地了解数据压缩技术。 ⑦熟练掌握文本、图片、声音、动画、视频等媒体的采集和制作，并能利用多媒体创作工具软件，熟练掌握对多媒体作品进行合成、调试与发布等基本操作。 B—良好 学业水平达到B等第的考生，应具备一定的信息技术学科基本能力，具有较明确的与信息化社会相适应的价值观。具体要求是： ①掌握信息技术的基本概念和常用术语及信息处理的基本方法和操作技能。 ②能够根据需要，采用适当的工具和方式呈现信息、发表信息、交流信息，开展合作，解决日常生活与学习中的实际问题。 ③理解算法与程序设计的基本概念，初步掌握算法在VB程序设计环境中的实现方法。 ④掌握多媒体技术概念、常用术语及应用。 ⑤初步掌握对多媒体作品进行需求分析和设计规划