培训学习活动：全员育人,追求实效.doc

全员育人,追求实效 --北教院迟希新博士来南宁市第二十六中学讲学、沈惠娟名师工作坊全员参与 教育，《说文解字》上说“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也。教育，教书和育人，这不仅仅只是对知识的传授，更是对育人的有效性。 为深入理解“育人”理念内涵及作用，2016年12月23日下午，北京教育学院校长、教育学博士迟希新应邀到南宁市第二十六中学讲学，主题为“全员育人的理念和有效实施”专题讲座。迟博士的讲座深入浅出，使坊员们们较为深刻地理解了育人理念的根本意义及实施育人的有效途径与方式。 迟博士由“一名男子将一盆开水倒上一名正在就餐的女子头上”的视频播出进行开讲，提出一系列的关于做人与育人的问题，激发教职工对该事件的思考。接着他用两个W一个H来发问：What？教会学生做怎样的人？是德才兼备，品学兼优又红又专？Who？谁来教会学生做人？是班主任、德育班主任抑或是德育校长？How？怎么教会学生做人？是思想品德课还是主题班会课？逐层阐述自己对“全员育人”理念的认识。他认为：1.学校德育不是一项专门人员负责的工作，而是关涉到学校里每一个老师的只要课题；2.德育不仅仅通过思想品德课和团队活动进行，更与教学和教育的每一个细节息息相关；3.德育不能用强制和灌输的方式来完成，必须经过学生的感情体验和自助构建；4.德育不可能短时间里速成和一蹴而就，一定是一个复杂，长期的甚至多次反复的过程。 同时，迟博士还提到了实现德育三个重要回归的操作策略，即一要做好低年级的养成教育，体现文化育人理念；二是依托落实版《中小学生守则》的工作，实现管理育人的目标；三是提升高年级学生自我教育能力，实现有效的教育引领。那么，我们老师在备课教学之际应该不仅要备教法、备教材、背目标，还要备学生。在日常时间里发挥教师团队的育人作用，迟博士倡导以育人为目的的多学科协同备课；组建以班主任为核心的教师育人集体；打破政教处与教务处的分工壁垒，科学整并合一。对此，迟博士特别强调：育人活动最好多模块相结合，让教学活动，课外活动，主题班会和社会实践活动相结合，在各个活动中育人。别让育人太过于形式化，生硬化，育人应以活动为载体，育人方式要贴近生活化，在日常生活中潜移默化的影响学生，改变学生，如此便能把老师告诉学生的话变成学生自己的真实体验，把老师要灌输的观念变成学生自己悟出的道理，将老师反复要求的习惯变成学生自己养成的习惯。 最后，迟博士用台湾女作家张晓风《我交给你们一个孩子》中的一句话“今天早晨，我交给你们一个欢快诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将会还我一个怎样的青年？”结束了本次的讲座。他饱含着浓浓情谊的话语，鼓励教职工们在教育教学各个环节中，以强烈的责任意识践行全员育人的理念，有效育人。 坊主沈惠娟副校长主持会议 北京教育学院迟校长、迟博士进行精彩的育人讲座 迟博士生动有趣的讲解惹众人笑 各位老师认真聆听 视频引发育人问题讨论 全员育人问题引众人深思 全员育人问题引众人深思 2