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谈话课《帮助残疾人》 作者： 王凤(小学语文 四川阿坝小学语文一班) 评论数/浏览数： 0 / 1522 发表日期： 2010-12-01 19:46:56 这是义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级上册的内容，题为《我想这样做》，要求是：如果我们遇到需要帮助的残疾人，我们应该说些什么，做些什么？把自己的想法说给同学听，大家评一评，哪些同学的想法好。本单元教材以“关爱”为主题，倡导“只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。”口语交际选择“残疾人”这个弱势群体让学生组织交流，更能真切展现学生的道德意识，浸透学生的思想。这是一个与日常生活紧密相关的话题，为什么这样说，因为本校内就有一个残疾人团体。学生能从中感受到真真切切的人和事，感悟是生活，感悟真情，从“爱”的角度去了解社会，关爱弱势群体。 教学目标 1、能针对“遇到残疾人应该怎么办？”的话题进行交流。 2、说话时声音洪亮，态度大方自然 3、专心听人说话，能对别人的发言做出评价。 4、通过口语交际，进一步理解关爱的意义，懂得向需要关爱的人伸出援助的手。 教学流程 （一）谈话导入 1、你们见过残疾人吗？让学生说说自己见到的残疾人。他们的生活有哪些不便呢？让学生自由发言。 2、如果我们遇到需要帮助的残疾人，该怎么说？怎么做？这就是我们要讨论的话题。如果你有这方面的经验更好了。 （二）播放歌曲《爱的奉献》 听了这首歌，你想到了什么？学生跟唱，说说自己的联想 设计意图：创设情境，营造气氛。 事例评价 1、生活中，你见到的人们是怎么对待残疾人的？你在怎么看待这些行为？ 2、小组合作互相说一说：有哪些不好的行为？哪些高尚的行为，让你深受感动？ 3、学生汇报：小组代表举出生活中的例子。引导学生懂得：讥笑、模仿、欺负残疾人是不好的行为，热心帮助残疾人的行为是高尚的。 想想说说 1、如果生活中你遇到这样的残疾人，你会怎么帮助他们呢？ 2、小组讨论，教师巡视。 3、集体交流，师生共议。 议议说说 1、遇到以下情况，你会怎么办？师生表演：一个盲人过马路；有事情要告诉聋哑人；腿脚不灵便的人要外出买东西。 2、小组合作，把自己的做法表演出来。 3、评议。评出“爱心大使”、“最佳交际小组” 小结：从大家的表演中老师可以看出，大家都有一颗善良的心，都很乐于助人，如果你们经常帮助需要帮助的人，那么世界就会变得更加美好。 扩展活动 1、交流课前搜集的帮助残疾人的感人图片、故事。 2、自己做一件帮助别人的事情，把过程和感受写在日记里。 3、办一份助残小报或画一幅以助残为主题的画。 口语交际《我想这样做》教学设计 教材简析： 《语文园地六》（口语交际）是义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级上册的内容，题为《我想这样做》，要求是：如果我们遇到需要帮助的残疾人，我们应该说些什么，做些什么？把自己的想法说给同学听，本单元教材以“关爱”为主题，倡导“只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。”口语交际选择“残疾人”这个弱势群体让学生组织交流，更能真切展现学生的道德意识，浸透学生的思想。 教学目标： 1、让学生了解残疾人的生活，学习、工作中的困难。 2、懂得关心、照顾残疾人，从小树立助人为乐的思想。 3、初步学会倾听、交流、沟通。倾听时，集中注意力，听清楚，想仔细，记心上。敢于大胆发表自己的不同意见，提高口语交际能力。 教学难点 如何调动小朋友积极性，人人参与合作交流，大胆发挥合理的想象。交际时把话说生动、形象，具体。 教具准备：课件 课时：一课时 教学过程： 一、导入话题,了解残疾人 （出示图片）同学说说你看到了什么？12月3日是国际残疾人日。确实，在我们身边生活着这样一些不幸的人：他在一场意外中失去了胳膊；她们是一群聋哑人，一生下来就生活在无声的世界里……有些人在不幸中遇难，有的永远地失去了胳膊，有的永远地失去了腿，有的永远地失去了光明…… 小朋友，在生活中你还遇到过哪些这样的人？ 是的，这些残疾人生活是多么不方便，他们是多么痛苦！多么需要我们帮助啊！这节课我们来聊聊遇到残疾人时——《我想这样做》的话题。看看谁最有爱心，说的办法最好。我们将评出爱心使者。 二、创设情境，营造交际氛围。 小朋友们，谁能介绍一下你在生活中或刚才的图片中认识的残疾人，他们是哪类残疾人,他们在生活中会遇到哪些困难？在我们的生活中会遇到很多残疾人，如果你遇到下面这些情况，你会怎么想、怎么说、怎么做呢？ 1、课件出示三个场景,让学生在小组长的带领下选一个感兴趣的场景交流。 A、坐公车时，上来一位拄着拐杖的叔叔。 B、去过生日的路上，迎面遇到一位过马路的盲人阿姨。 C、 出商场时，看到坐轮椅的叔叔上梯子进商场。 2、班上集体交流。 三、联系生活实际，促进交际有血有肉 过渡：残疾人的生活到底有多困难，想不想亲自体验一下？好，下面就让我们进入他们的生