荒漠化的危害和治理教学设计514.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT4 荒漠化的危害与治理 ——以我国西北地区为例 【设计思想】 程标准实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，倡导以学生为主体，鼓励学生积极参与，其重要的着眼点是改变学生传统的学习方式。本节课设计，以荒漠化的危害—荒漠化的含义—荒漠化成因—荒漠化治理为主线，以洞庭湖湿地为例，主要采用互助合作探究学习方式，带领学生分析荒漠化的原因、危害和综合治理措施，教学过程中注重培养学生科学的人口观、环境观和资源观。 【教材分析】 本节课位于湘教版教材必修Ⅲ第二章《区域可持续发展》第一节，以我国荒漠化最严重的地区西北地区为例，分析荒漠化成因、危害与防治，以提高区域可持续发展的能力。本节内容主要包括： （1）荒漠化的含义 （2）荒漠化的成因与危害 （3）荒漠化的治理 【学情分析】 高一学生对荒漠化有一定的认知，对于土地沙化有一定知识储备。高一学生性情活泼积极，表现欲较强，因此在本节课中尽量加入一些图片、相关视频文件及相关微课资料辅助教学，采用师生互动和学生互助合作的方式，激发学生求知欲，发挥学生的主体作用。 【教学目标】 1、知识与技能目标 了解荒漠化的含义及类型 掌握荒漠化的成因 认识荒漠化的危害并提出治理的措施 2、过程与方法目标 通过观看视频，了解荒漠化带来的巨大危害。 通过西北地区各自然地理要素联系分析，学会分析西北地区荒漠化的原因。 通过荒漠