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关于大学生开展实践教学活动的调查报告——以延边大学为例摘要：实践教学活动作为一项新型教学方法闪现，现已成为各大高校的热点教学方法，为了了解大学生开展实践教学活动的情况，以及大学生对于开展实践教学活动的认识、态度，我们通过发放问卷调查的方式，对开展实践教学活动的必要性进行研究。分别以整体、学院、年级为出发点，对大学生开展实践教学活动的情况进行分析和研究，通过研究，发现、分析、解决问题，并提出建议与对策。希望引起学校师生对于积极开展实践教学活动的重视，并且积极开展实践教学活动，通过多次实践，不断改善实践教学的方法，提高学习效率。关键词：实践教学认识态度评价调查分析存在问题建议与对策实践教学是培养高校创新人才和开展科学研究的主要载体，是把理论知识转化为实际能力的重要环节，也是培养学生创新精神和实践能力的重要途径，同时也是衡量高等院校教育质量的重要方面。在深化教育改革，培养创新型人才的今天，实践教学环节的重要性更加重要。一、调查目的大学生实践教学活动作为高等院校实践教育的重要组成部分，目的在于弥补学校教育教学工作的不足，丰富和深化大学生思想政治教育的实践内容，促进青年学生在理论与实践相结合的过程中增长才干，从而优质成才，全面成才。开展实践教学活动的意义在于：第一，可以引导当代大学生了解社会，了解就业形势，便于未来发展。第二，引导学生增强责任感和使命感，树立正确的人生观，价值观，提高学生综合素质。第三，充分发挥学生的知识和智力优势，培养了学生的劳动观念和奉献精神。第四，合理利用课余时间，积极投身于各类的实践教学活动中，全面提高自身素质，为就业做好准备。为了对大学生开展实践教学活动的情况，大学生对于开展实践教学活动的认识和态度以及对开展实践教学活动的必要性进行研究，我们采取了随机发放问卷的调查形式，目的在于发现现实生活中当代大学生开展的实践教学活动中所存在的问题以及可借鉴之处，促进改进和完善大学生实践教学活动体制。希望通过我们的实践调查引起学校和师生对于积极开展实践教学活动的关注和重视，对实践教学活动的开展起到积极的促进作用。二、调查分析：（一）调查结果本次实践调查，我们准备了500份调查问卷，并在延边大学校园内随机分发，最后收回了478份有效问卷，一共调查了五个年级的学生，其中女生有254人，男生有224人，并以此作为本次调查的有效样本。在这份调查中，我们也对一些典型的问题进行了调查，并以之为例，分析了其原因并提出了一些建议。（1）延边大学学生对开展实践教学活动的基本含义的认识：有5.5%的同学认为非常了解开展实践教学的基本含义；有52.3%的同学认为自己基本了解开展实践教学的基本含义；有42.1%的同学觉得自己对于开展实践教学活动的基本含义一点也不了解，不知道开展实践教学活动是什么意思，甚至都没有听说过。（2）延边大学学生对于开展实践教学活动的评价：对于开展实践教学活动，有27.6%的同学认为有必要展开，有45.2%的同学认为不是很有必要展开，有27.2%的同学认为开展实践教学活动完全没有必要，再此次实践调查中，有81%的同学认为开展实践教学活动存在“形式主义”之嫌。（3）对延边大学学生关于开展实践教学活动的深入想法：对于实践教学活动，相当大一部分同学觉得是有“形式主义”之嫌的，即使参与其中，也是迫于某些压力，并不是自己愿意参与的。开展实践教学活动虽然对教学有很大的益处，但是如果学生不是自己主动愿意参与进来并且执行，只是应付任务的话，那么开展实践教学活动的意义就大打折扣了。在此次调查活动之中，我们了解到对于开展实践教学活动，很大一部分学生根本不不了解，甚至曾经都没有听说过；还有差不多一半的同学基本了解开展实践教学活动的含义；只有5.5%的同学认为自己非常了解开展实践教学活动的含义，对其完全了解。（4）延边大学学生在开展实践教学活动中存在的问题：有20%的同学不清楚在开展实践教学活动中存在的问题；有33%的同学觉得在开展实践教学活动中没有人指导无从下手;有47%的同学认为开展实践教学活动缺乏经验，组织活动渠道困难。（二）原因分析（1）延大学生对知识的渴望程度不同从图一的饼状图可以看出，只有58%的学生对实践教学活动有了解，42%的学生根本不了解实践教学活动的基本含义。各大高校的各个专业都在开展实践教学活动这一点是无庸质疑的，但是仍然有接近一半的学生根本不了解什么是实践教学活动个，更别说是亲身参与到实践教学中并从中学到知识了。那么对于这种情况，我们经过问卷调查以及实际观察可以基本分析得出原因：延大学生对知识的渴望程度不同是造成这一情况的根本原因。有的学生在课堂学习中不仅完全掌握了老师所讲的理论内容，而且觉得理论知识并不能完全满足自己的求知需要，不能学到真正的实践能力。因此他们在专业开展的实践教学活动中认真积极参与并获得时间与创新能力。然而