2014届高考地理一轮复习课件：第二部分第八章农业地域的形成与发展（人教版安徽专用）.pptVIP

[病卷求诊] 失分 探因 　　该题失分的原因主要有三点： (1)对设问要求的回答模式不清楚，有的没有回答观点是赞同还是不赞同，直接叙述理由；有的把两种态度都列举了出来，以“如果…那么…”形式回答了问题。 (2)审题不细致，没有抓住“大力发展”的限制词。这里问及的不是可不可以种植的问题，而是分析判断“大力发展”的可行性。 (3)信息提取不全面，忽视题干信息的提示性，导致答案不全面或错误。如在选择“反对”的观点后，阐释理由是“降水少，水源不足”(题干中有“年降水量约50毫米”)，没有注意上一问中“推断图示沿海地区芦笋种植用水的来源”的提示作用。 满分 答案 　　观点一：应大力发展芦笋种植。理由：扩大就业，增加收入，促进经济发展。(8分) 观点二：不应该大力发展芦笋种植。理由：芦笋生长耗水量大，当地本来水资源缺乏，种植芦笋使当地水资源更为紧缺。(8分) [答题模板] 这类试题属于开放性的题目，既考查学生对地理事项的判断能力，又考查其联系所学知识分析问题、解决问题的能力。其实质还是对图表信息的提取、阐释地理事物能力的考查和对农业区位因素等知识的灵活运用。 这类问题的回答，首先要根据问题的设问词，选择一种观点，观点要明确，叙述要准确；然后根据所学知识和题干信息，阐释理由。理由的陈述，一是要支持选择的观点，二是要紧扣原理，言语规范。 这里问题往往设置两个相对的观点或思路，观点的表达一定要肯定，不能含糊其辞，根据题干的提示性词语来确定回答语，比如题干问“是否应该”，你就可以表述“应该”或“不应该”；如果问“是否赞成”，你应该回答“赞成”或“不赞成”，切忌没有观点表达或表达不明确。理由的阐释有两种情况：一是根据题干和材料提供的条件，如例题；另一种是根据所学的区位影响因素分析，此时要从自然条件和社会经济条件入手，筛选要选取的因素。 农业区位条件分析类问题 农业区位条件一般分为自然条件(气候、地形、土壤、水源)和社会经济条件(市场、交通、劳动力、科技、政策等)，解题时要根据题目的设问角度，选择是分析自然条件还是社会经济条件，或是两者兼答。有的题目要求分析农业主导区位因素或限制性因素，在影响农业生产的各种区位因素中，对农业发展影响最重要的因素是主导区位因素。农业生产限制条件是指对农业生产最大的不利条件 农业区位条件评价类问题 在评价某地农业区位条件时，要综合分析影响农业生产的各种区位要素。在分析某地发展农业生产的自然条件(气候、地形、土壤、水源)和社会经济条件(市场、交通、劳动力、科技、政策等)的基础上，再分析有利条件和不利条件 开放性区位条件问题 首先确定一个表示支持或反对的观点，然后针对观点阐述理由。选择支持观点，从有利区位因素论述；选择反对观点，从不利区位因素论述 农业区位条件评价的答题要素 有利 条件 高温多雨；雨热同期；光照充足；昼夜温差大；地形平坦；土壤肥沃；水源充足；交通便利；市场广阔；科技发达；机械化水平高等 不利 条件 热量、光照、水分不足；多旱涝等灾害；土壤贫瘠；交通不便；机械化程度低等 [应用提升] 阅读材料，回答问题。 作为粮食生产大省，河南多年来用占全国1/16的耕地，生产了全国1/4的小麦、1/10的粮食，为保障国家粮食安全作出了重要贡献。 试评价河南省粮食生产的气候条件。 解析：评价气候条件，要包括利弊两个方面，同时要从光、热、水和灾害等方面具体说明。 答案：有利：夏季高温，光热充足，雨热同期。 不利：降水量年内分配不均(季节变化大)，年际变化较大，旱涝等气象灾害频繁；春季低温冻害(寒潮)。 一、选择题 (2013·芜湖模拟)图1表示甲～己六种农业类型的经营特色，图2示意某种农业的活动模式(箭头粗细代表量的多少)。读图回答1～2题。 图1　　　　　　图2 1．图1中甲农业类型是 (　　) A．混合农业　　　　　 B．大牧场放牧业 C．商品谷物农业 D．季风水田农业 2．图2所示农业活动模式，与左图中 (　　) A．甲农业类型的经营特色一致 B．乙农业类型的经营特色一致 C．戊农业类型的经营特色一致 D．己农业类型的经营特色一致 解析：第1题，从图1中信息可知，甲是以作物为主的自给和集约型农业，所以其农业类型为季风水田农业。第2题，图2所示农业活动模式反应的是作物生产及加工，加工产品主要是面向市场，与图1中乙农业类型的经营特色一致，乙农业是以作物为主的商业化和集约型农业。 答案：1.D　2.B　 读图，完成3～4题。 3．该气候类型在世界上分布最典型地区的农业地域类型 是 (　　) A．大牧场放牧业 B．乳畜业 C．季风水田农业