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钢笔字独体字结构（六）三角形字与梯形字 教学内容：学习“土?止?丁?可?五?口?王?亚” ?教学目标：? 1.学会认真观察，分析字型特点，了解三角形字与梯形字?的字形特点。? 2.学习三角形字与梯形字的书写方法，能工整规范的书写。?3.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 ?教学过程：? 一、出示写有名人名言的小黑板，导入新课。? 1、??出示小黑板，让学生仔细观察。? 2、??边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？?3、??小结。?二、指导书写：? 1、??指导写三角形的字。? 〈1〉书写要点：写成中间高，两边低或中间低、两边高。?〈2〉范写：止?〈3〉生试写一个。?〈4〉自查、相互评价。?〈5〉再写另外三个字。?2、??指导写梯形字。? 〈1〉书写要点：写成上窄下宽或上宽下窄，注意上下横画不要太斜。? 〈2〉范写：五?〈3〉生试写。? 3、??生自学自悟，比一比，看一看谁写得像。 ?三、句子练习。? 1、??读想含义。（第6课课后的诗句）?2、??讨论：如何写好句子？?3、??学生试写。? 四、同桌之间互相欣赏、指正。?????? 毛笔字独体字结构（一）画多与画少形 教学内容：学习“事?重?卜?乙” ?教学目标：? 1.学会研读书写要点，了解毛笔字独体字的特点。? 2.学习“事?重?卜?乙”的书写方法，能工整规范的书写。?3.?感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。? 教学过程：? 一、导入新课。? 接下来我们学习毛笔字，了解独体字结构。? 1、给时间让学生阅读书写要点，交流。教师强调：稳定字的中心，注意点画间的搭配关系。 ?2、指导写事??重?〈1〉书写要点：两个字横画多，横画间隔紧凑匀称，长短分明，横轻竖重，中间竖划穿过横画的中间部位。?〈2〉范写：事?〈3〉生试写一个。?〈4〉自查、相互评价。?〈5〉再写重。? 3、??指导写卜?乙。? 〈1〉书写要点：起笔的位置每一笔在格里的位置。?〈2〉范写：乙?〈3〉生试写。? 4、??生自学自悟，比一比，看一看谁写得像。? 二、在评价中进步? 1.指导自我评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。? 2、同桌互相评价，取人之长。? 3、教师评价：从本是否干净整洁，书写是否认真，观察是否仔细来评价。 ?? 毛笔字独体字结构（二）高形字与矮形字 教学内容：学习“身?月?四?之?”?? 教学目标：? 1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。?2.了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。?3.感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。?? 教学过程：? 一：引入课题，明确要求。? 1.?检查上课的准备情况。?2.?引入课题，教师板书课题。?二.学习新课。? 1.出示范字：身?月??2.观察这些字的字形特点?3.教师小结并板书：结构瘦长?不宜短矮?笔画丰满?笔画之间的间隔匀称? 4.教师再出示范字：四?之?引导学生与前两个字进行对比，观察其特点：结构宜矮不宜瘦长，笔画间隔要宽松。?5.教师小结并板书?三.书写实践与练习指导? 1.教师范写，强调笔画书写方法：独体字以笔画穿插链接为主，写好独体字在于安排好笔画的位置。?2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）?四.教学评价。? 1.指导自我评价（先认认真真的写一个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。? 2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。? 3.教师评价：从本是否干净整洁?学习态度、书写姿势、书写效果进行评价。? 教学内容：学习“生?世?勿?心”?教学目标：? 1.学会认真读贴，分析字型特点，根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，学习临贴方法。?2.了解汉字笔画的长短变化的书写特点，能工整规范的书写。?3.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。?教学过程：? 一：引入课题，明确要求? 1.小结前两节课的学习情况。?2.?引入课题，教师板书课题。?? 二.学习新课。? 1.出示范字：生?世?勿?心?2.观察这些字的字形特点?? 3.教师小结：汉字虽是方块字，但并不是为了“方”而将字的笔画写的一样长一样短，尤其是横和竖这样的主笔，只有是笔画的长短产生变化，字态才会生动美观。? 4.教师再出示范字：丰?直?写?鸟?生观察感受汉字的笔画错落有致的安排所产生的丰富变化。?? 三.书写实践与练习指导? 1.教师范写，以“勿”为例，强调笔画书写方法：横折钩的横要平，折后行笔向左斜度较大。撇的长短不同，间隔均匀。??2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）?? 四.教学评价。? 1.指导自我评价（先认认真真的写一个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。? 2