初一数学2016年3.4.3利用一元一次方程解配套问题和工程问题课件.pptVIP

第三章 一元一次方程 3.4 实际问题与一元一次方程 第3课时 利用一元一次方程解配 套问题和工程问题 1 课堂讲解 产品配套问题 工程问题 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 1 知识点 产品配套问题 机械厂加工车间有85名工人，平均每人每天加 工大齿轮16个或小齿轮10个，已知2个大齿轮与3个小 齿轮刚好配成1套，那么需要分别安排多少名工人加 工大、小齿轮，才能使每天加工的大、小齿轮刚好配 套？ 知1－导 知1－导 思考：①若安排x名工人加工大齿轮，则有______名工人 加工小齿轮. ②x名工人每天可加工________个大齿轮，加工小 齿轮的工人每天可加工_________个小齿轮. ③按题中的配套方法，你是否可找出其中的等量 关系呢？ 3×16x=2×[10×(85-x)]. (85-x) 16x 10(85-x) 知1－讲 解决配套问题时，要弄清配套双方的数量关系，准确地 找出题中的相等关系； 常见类型： (1)生产配套：已知总人数，分成几部分分别从事不同项目， 各项目数量之间的比例符合总体要求． (2)调配问题：指从甲处调一些人(或物)到乙处，使之符合一 定的数量关系，或从第三方调入一些人(或物)到甲、乙两处， 使之符合一定的数量关系，其基本相等关系为：甲人(或物) 数＋乙人(或物)数＝总人(或物)数． 知1－讲 【例1】某车间有22名工人，每人每天可以生产1 200个 螺钉或2 000个螺母.1个螺钉需要配2个螺母，为 使每天生产的螺钉和螺母刚好配套， 应安排 生产螺钉和螺母的工人各多少名？ 分析：每天生产的螺母数量是螺钉数量的2倍时，它们 刚好配套. 知1－讲 解：设应安排x名工人生产螺钉， （22 -x)名工人生产螺母. 根据螺母数量应是螺钉数量的2倍， 列出方程 2 000(22-x)=2×l 200x. 解方程，得5(22-x)=6x, 110-5x=6x， 11x=110, x=10. 22-x= 12. 答：应安排10名工人生产螺钉，12名工人 生产螺母. 这类问题中配套的物品 之间具有一定的数量关系，这可以作为列方程的依据. 如果设x名工人生产螺母，怎样列方程？ （来自教材） 总 结 知1－讲 （来自《点拨》） 生产配套问题的关键是成套的配备方式，根据 此配备方式可知总量之间的比例关系，从而建立一 元一次方程的模型． 知1－讲 【例2】在甲处劳动的有27人，在乙处劳动的有19人，现 在另调20人去支援，使在甲处的人数为在乙处人 数的2倍，应调往甲、乙两处各多少人？ 解析：本题中的等量关系为：调入后甲处人数＝调入 后乙处人数的2倍． 解：设应调往甲处x人，则调往乙处(20－x)人， 依题意，得27＋x＝2[19＋(20－x)]， 解得x＝17. 所以20－x＝20－17＝3. 答：应调往甲处17人，调往乙处3人． 总 结 知1－讲 本题运用直接设元法求解．调配问题是根据 调配后的关系列方程的，分析是怎样调配的，特 别要注意是彻底调走了，还是调到相关的地方去 了． 1 七年级(2)班学生参加绿化劳动，在甲处有32人，乙处有22人，现根据需要，要从乙处抽调部分同学前往甲处，使甲处人数是乙处人数的2倍，问应从乙处抽调多少人前往甲处？设从乙处抽调x人前往甲处，可得正确方程是(　　) A．32－x＝2(22－x) B．32＋x＝2(22＋x) C．32－x＝2(22＋x) D．32＋x＝2(22－x) 知1－练 （来自《典中点》） 2 红星服装厂生产某种型号的学生服装，已知每3米布料可做上衣2件或裤子3条(1件上衣和1条裤子为一套)，计划用600米布料生产这批学生服装，那么应分别用多少布料生产上衣和裤子使其恰好配套？一共能生产多少套？ 知1－练 （来自《典中点》） 2 知识点 工