部编版小学语文五年级下册教材分析与教学建议（课件）.pptxVIP

一统编小学语文五年级下册教科书编排思路与教学建议

——读懂教材践行理念

CONTENTS

0102030405

几个教材普通单元特殊单元用好教材的

关键词内容概览解读及建议解读及建议几点建议

01

关于统编教材的几个关键词

三位一体

综合性学习单元

双线结构

阅读和表达并重

语文要素

习作单元

关于统编教材的几个关键词

关于统编教材的几个关键词——双线结构

双线结构

宽泛的人文主题螺旋上升的语文要素

单元

人文主题

阅读要素

一

童年往事

体会课文表达的思想感情。

二

古典名著之旅

初步学习阅读古典名著的方法。

三

综合性学习

感受汉字的有趣，了解汉字文化。学习搜集

资料的基本方法。

四

家国情怀

通过动作、语言、神态的描写，体会人物的

内心。

五

描写人物

学习描写人物的基本方法。

六

思维的火花

了解人物的思维过程，加深对课文的理解。

七

异域风情

体会景物的静态美和动态美。

八

幽默和风趣

感受课文风趣的语言。

关于统编教材的几个关键词——双线结构

双线结构

内容主题语文要素

是指学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的

语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质；是学生在语文学习中

获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价

值观的综合体现。

关于统编教材的几个关键词——语文要素

语文要素

统编教材注重目标的层次性和发

展性，尝试构建语文能力的目标体系，使语文核心素养可教、可学可检测，

并且实现“思维发展与提升”“文化传承与理解”“审美鉴赏与创造”融人“语言建构与运用”的过程中。

必备的语文知识

基本的语文能力

适当的学习策略

良好的学习习惯

关于统编教材的几个关键词——语文要素

语文要素

关于统编教材的几个关键词——语文要素

语文要素

重视语交核心素养

注重语文知识体系

关于统编教材的几个关键词——语文要素

语文要素备课时一定要知道：

★每一年级的语文学··致达到什么要求；

★通过哪些线索去逐步实现；

★每一单元甚至每一课的知识点、能力点在哪里；

★了解应当有哪些“干货”,做到“一课一得”……

关于统编教材的几个关键词——三位一体

三位一体

课外阅读

课程化

☆通过这样的设计，使

得课外阅读与课内阅读有机

整合，共同促进学生阅读能

力的提升。

学习方法

运用方法

精读略读课外阅读

精读课主要老师教，一般要求讲得比较细，比较精，就

是举例子，给方法，激发读书的兴味；而略读课主要让学生自己读，把精读课学到的方法运用到略读课中，自己去试验、体会，很多情况下，略读课就是自主性的泛读。

关于统编教材的几个关键词——三位一体

做有温度的教学

三位一体

关于统编教材的几个关键词——三位一体

“和大人一起读”“我爱阅读”

“快乐读书吧”

三位一体

课外阅读课程化

实施“1+x”

普通单元：小练笔、词语段的运用。

阅读策略单元：根据有关的阅读教学理论成果，从中年级开始，以阅读策略为主线，编写阅读策略单元，以引导学生获得必要的阅读策略，能成长为积极的阅读者。

习作单元：以习作能力发展为主线，突出习作能力的重点，编写

独立的习作单元内容。

关于统编教材的几个关键词——阅读和表达并重

阅读和表达并重

02

教材

内容概览

02

教材

内容概览

下册内容概览教材编排特点

第一单元……………1

1古诗三首…………2

四时田国杂兴(共三十一)-2

雅子弄*-………………2

村………………3

2祖父的园…4

3”月是故乡明………8

4°梅花魂……………10

◎口语交际：

走进他们的童年岁月………13

◎习作；那一刻，我长大了……14

◎语文园地…………15

第二单元………17

5草船借………18

6景阳………………2

7”猴王出世…………27

8红楼春题…30

口口语交际：我们都来演一演…35

○习作：写读后感…………36

○语文园地·……37

◎快乐读书吧………39

第三单元……41

综合性学习：遨游汉字王……42汉字真有题……--43

○我爱你，汉字………………47

第四单元………………