学法指导课--Flash复习教案.doc

Flash复习教案 上课时间：2011/5/16 执教：朱水祥 （学法指导课例） 教学目标：巩固对Flash动画原理的理解。 教学方法：借助于带脚本内容的Flash操作题，通过解题（操作），加深对Flash动画原理的理解。 教学过程： 一、引出问题 （一）展示部分学生上节课完成的作品，分析是否符合创作要求。 用Flash软件制作的多媒体作品“夏趣.fla”保存在试题文件夹下中，其部分脚本如下所示： 模块名：“小船”场景 类别序号：2 界面描述：背景，荷花，文字，小船，背景音乐（sound.mp3）。 进入方式： 由“湖面”场景转入。 呈现顺序：从第1帧开始，循环播放背景动画和荷花动画，文字动画只播放一次，播放完文字动画后播放小船动画，播放完小船动画后转入“蜻蜓”场景。 呈现方式： 1. 背景动画位于舞台的正中央，荷花动画位于舞台下方的中央。 2. 文字动画位于舞台的左上方，内容为文字的淡入过程，动画播放时间为1秒钟。 3. 小船动画位于舞台的中央，内容为船从舞台右侧向舞台左侧移动的过程，动画播放时间为6秒钟。 4. 背景音乐从“湖面”场景开始播放，重复播放3次。 解说词：无。 按照下列提示完善该作品。 1．编辑库中的“文字2”元件，使得该元件内的动画只播放一次。 2．在“小船”场景的“小船”图层中，制作小船（由“船”元件产生的实例）动画。 3．为作品添加背景音乐，音乐来自试题文件夹下的“sound.mp3”文件。 4．测试影片时发现，影片中没有出现“小船”场景的内容。请解决这个问题，并保存“夏趣.fla”文件。 （二）归纳存在的主要问题： 1、动画开始出现的时间。 2、动画持续的时间。 （三）完善作品 让学生在自己电脑上完成作品，然后请一位同学上台演示。 二、分析与解决问题 1、必须先大致看一下创作脚本，包括：进入方式、呈现顺序、呈现方式等。在大脑中有一个基本的动画印象。 2、按操作提示编辑动画。 3、操作过程中出现内容不清，如：对象层现的场景不清、图层不清、帧位置不清、播放时间不清等，必须再返回仔细研究创作脚本。 4、根据脚本创作作品，必须了解flash动画原理。通过根据脚本创作作品，反过来可以帮助我们理解Flash动画原理。 三、深入问题 通过让学生完成以下两件作品，掌握解决脚本题的方法，理解Flash原理，同时引出声音设置问题。 （一）用Flash软件制作的多媒体作品“茶.fla”保存在考生文件夹下，其部分脚本如下所示： 模块名：“茶”片头（“head”场景） 类别序号：1 界面描述：背景动画，茶具，相关文字，背景音乐，茶叶标志，各模块按钮，“退出”按钮。 进入方式：运行动画即进入。 呈现顺序说明：播放背景动画效果，同时播放背景音乐；2秒后，文字和茶具同时进入舞台，50帧时，两者完全显示，同时显示茶叶标志动画、各模块按钮和退出按钮，并停留在该画面等待用户进一步操作。 1.播放片头动画和背景音乐 3.文字自左向右进入舞台 4.茶叶标志动画播放 5.单击“请君品茶”按钮进入“pinc”场景 6.单击“茶诗欣赏”按钮进入“csxs”场景 7.单击“人生感悟”按钮进入“rsgw”场景 8.单击“退出”按钮关闭放映文件。 解说词：无。 请按照下列要求完善该作品： 　　1.在“head”场景的“茶具”图层制作“茶具”元件淡入舞台的动画效果，要求实例颜色Alpha值由0%变化到100%，位置不发生任何改变。 　　2.编辑音频文件“背景音乐.mp3”，删除前30秒钟长的音频并以原文件名保存在同一文件夹中，再将该音频添加到“head”场景“音乐”图层，并设置音乐能独立于时间轴循环播放。 　　3.在“head”场景“按钮”图层，实现“请君品茶”按钮的跳转功能，同时停止声音的播放。 4.测试影片时，发现“head”场景播放至结束时，舞台右上角始终没有出现“茶叶标志”实例。请解决这个问题，并使得当动画停留在本场景时可以一直看到该实例在舞台上循环播放的动态效果。最后保存“茶.fla”文件。 （二）用Flash制作软件打开名为“飞行.fla”的文件，完成以下操作: 1.复制“国内”场景，新场景取名为“国际”；将“国际”场景“背景”图层第1帧的内容改为库中的由“世界地图”元件对应的实例，删除“声音”图层中的声音。 2.在“国内”场景“飞行”图层的第20至50帧制作动画补间，给50帧的实例位置(x,y)设置为(60,200)。 3.在“国内”场景中，为“按钮”图层含有“查询”字样的按钮设置动作：当鼠标释放时，在浏览器窗口打开地址为“/”的网页，并在“新建窗口”显示。 4.测试影片时，发现飞机一闪一闪的、声音从一开始就出现。解决这些问题，使飞机不闪烁，并且声音随着飞机飞行而出现，飞行停止而消失。保存“飞行.fla”文件。 声音问题