基础阅读课(第六课时).pptVIP

人教版小学语文主题学习四年级下册第三单元 动物与仿生 (基础阅读课) 河南省林州市横水中心小学 原志军 粱玲玲 石玉贤 学习任务 课内文章 《蝙蝠与雷达》 《大自然的启示》 丛书文章 《动物的眼泪》 《斑驴的命运》 《动物对人类的报复》 学习目标 1、把握文章的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发。 2、认识到人类、动物、大自然是相互依存的。 学习过程 一、自由朗读，指点学法。 学习《大自然的启示》。 阅读提示，一般会揭示课文主要内容，或者衔接课文之间的联系，或者点明课文的写作手法，借助阅读提示，是一种很好的阅读习惯。 围绕“阅读提示”先自学后讨论交流。 二、再读研讨，交流收获。\ 交流感受深的语句，交谈受到的启示。 如： “原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。” 结合《“打扫”森林》学习《人类的老师》。 三、开放阅读，延伸拓展 己所不欲，勿施于人。两千多年前夫子之言犹在耳旁回荡。朋友，或是敌人，有时并不那么绝对。阅读下面三篇文章，完成学习单。 学习单 篇目 主要内容 启示 《斑驴的命运》 《动物的眼泪》 《动物对人类的报复》 四、总结提升 1、回归课题，引发话题。 谈对“大自然的启示”的理解和感悟。 2、我们该如何对待动物？ 从正反两方面谈：如果我们友好对待动物，动物会 ， 如果对动物进行疯狂地虐杀，动物会 。 3、我们应该如何对待大自然？