2014届高考语文二轮复习精品课件：　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动【全国卷专用】.pptVIP

专题对练 专题四　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 [答案] (示例)乙同学说：“学习《中国现代诗歌散文欣赏》，我能深刻地感受到诗歌、散文所抒发的作者的思想感情：林语堂对北平故都文化的敬仰与赞美，余秋雨对都江堰工程及李冰父子的歌颂与倾倒，张承志对戈壁滩汉家寨几间泥屋的尊崇与依恋。” 返回目录 * * * * * * * * * * * * * * * 例7 [2013·天津卷]下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处。(3分) ××学兄： 寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的诗构思巧妙，语言隽永，弟自愧不如。只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地做了一点雅正，随信寄回，谨供参考。 顺祝 夏安！ 弟×× 2013年6月6日 答：________________________________________ 专题四　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 答题指津 返回目录 思路导引　本题“××学兄”和祝语“夏安”不符合书信的格式；“寄呈”属于谦辞，不能用于别人，使用对象不妥；“雅正”是敬辞，用于把自己的诗文书画等送给人时请对方指教，这里没有分清谦敬。 [答案呈现] (1)称谓“××学兄”没有顶格；(2)祝语“夏安”没有顶格；(3)“寄呈”不得体；(4)“雅正”不得体。 专题四　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 答题指津 返回目录 四、准确 “准确”就是用词恰当，表意明确。在拟标语、口号等一类题中，准确鲜明是第一要求。记者采访某人，其所问的问题必须清楚、准确，不能含糊其词。 例8 [2013·四川卷]校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动。为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请设计三个访谈问题。(4分) 要求：①紧扣访谈目的，问题步步深入；②语言表达简明、得体。 专题四　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 答题指津 返回目录 思路导引　本题这是一道开放性的题目，答案不唯一，但一定要注意题干要求，设计的问题一定要与“如何与陌生人交往”这个主题有关，三个问题的关系应该是递进、纵向关系。问话一定要简明、得体。另外，既然是为访谈设计的问题，因此，这三句话应该是疑问句。 [答案呈现]示例：①在和陌生人的交往中，您印象最深的事是什么？ ②从这些事例中，您总结出了哪些与陌生人交往的技巧？ ③为帮助我们更好地与陌生人交往，您还有哪些建议？ 专题四　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 答题指津 返回目录 五、鲜明 “鲜明”就是指立场清晰、观点明确、态度鲜明，就是要明确合理地表情达意。要多使用“坚决反对”“完全错误”“绝不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。 例9 [2013·重庆卷] 不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友戏称为“中国式过马路”。针对这一现象，请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。要求：简明生动，幽默警醒；每条不少于10字，不多于20字。(4分) 答：________________________________________ 专题四　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 答题指津 返回目录 思路导引　本题拟写宣传语，首先要观点鲜明、准确，明确是为什么内容而写的。本题要紧扣“劝阻行人闯红灯”这一内容，要符合生动的要求，可采用对偶的方式。另外拟写的宣传语要得体，语气不可过于生硬，但又要对人有劝导作用。 [答案呈现]示例：抢灯快走乐一时，祸起难防痛一生。 专题四　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 答题指津 返回目录 六、生动 “生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体、形象、可感。要注意运用恰当的修辞，比喻、比拟、对比等修辞手法使语言表达得更加生动、形象。 例10 [2012·广东卷] 为活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了一个“四季花卉”摄影作品展，请你为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于60个字(含标点符号)。(6分) 答：_____________________________ 专题四　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 答题指津 返回目录 思路导引　题目要求为花卉“摄影作品展”写一段“前言”。展览的“前言”带有介绍性，也带有鼓动性。介绍的内容可以是展览举办的背景、组稿和布置的过程，也可以是展览内容的概括性呈现，但不管介绍什么，都要求运用修辞，表达生动。因为是花卉展，且不受季节限制(四季)，所以在写前言时可以抓住各种花来做文章，例如几种不同品种的花，结合比喻、拟人、排