拓展型课程我是小HAM科目实施方案(终极)-.doc.doc

拓展型课程“我是小‘HAM’”科目实施方案 （自主拓展） 建设小学 钟晨 一、开发背景 纵观社会现状 在科学技术迅速发展的今天，无线电通信已经深入到包括人们日常生活在内的各个领域。无论是天上的飞机，卫星，海上的轮船舰艇，陆地上的各种车辆，还是人们熟悉的收音机，电视机，或是手机……全都离不开无线电通信技术。业余电台是一项集动脑、动手、动口于一体的科技项目。如今的孩子都是独生子女，缺少伙伴，缺少团队合作精神，缺乏一定的个性，依赖性很重，遇到困难不愿意自己去克服和想办法解决，逃避自己应该面对的难题，这无疑对家庭、学校及社会三方面教育提出警醒。为此，希望能够通过“我是小‘HAM’”科目的拓展训练发展学生的听力、注意能力和动手能力，培养学生的团队精神，增强学生的自信。在业余电台活动中学会互相合作，学会沟通，从而更加热爱生活。 依托学校特色 我校的办学目标是“崇公、养品、静思、力能”，“培养黄浦江畔现代上海人”，而业余电台活动在的运用，旨在让在实践中，发展的动手动脑能力，发展的和能力，紧密联系，培养儿热爱生活的情感。 二、科目界定 业余电台，又称为业余无线电通信。它是整个无线电通信世界当中一个重要的组成部分。业余电台的英语名字是“Amateur Radio”，在世界上，业余无线电爱好者又被称为“HAM”（昵称：火腿）。而本科目是面向小学三年级到五年级学生，是以动脑动手、协作为主旨的综合性的业余电台活动科目，主要培养的是一群喜爱业余无线电活动的小小爱好者，是一群小“HAM”，所以命名为“我是小‘HAM’”。业余电台活动不仅仅是让孩子们了解业余无线电通信知识，学习莫尔斯电码、简单的机上英语对话，而是利用先进的多媒体设备结合传统的无线电知识，发挥学生的注意力、应变力和团队合作能力。通过业余电台活动增进小“HAM”之间的感情，培养学生的专注力，教会学生在遇到危险时如何运用无线通信进行求救，对孩子的发展作用多方面的。经验的灌输保持愉快和忙碌有意义的，于的本能和由冲动引起的兴趣上。经常开展这样的活动，这样发展了的语言表达能力和想象力。 评价 科目实施方案 1