2014高考地理湘教版一轮复习课件3.1自然地理要素变化与环境变迁.pptVIP

栏目导航 课前预习 课堂探究 随堂训练 图文探究 自然地理要素变化与环境变迁 燕子石,又叫“多福石”“鸿福石”,是被称为“海上昔日霸主”的三叶虫化石。在其形成过程中,三叶虫虫体的一部分形成化石,这一部分化石头鞍弯曲如弓,两弓刺大于身一倍,两弓如翼而融为一体,身体如雨燕竞飞而得名,石玩者又称它为“飞上天石”。 　　尝试探究:在燕子石形成的过程中,地球表层的变化主要有哪些?三叶虫是何时在地球上灭绝的? 　答案:在燕子石形成的过程中,地球表层的变化包括化学演化和生物演化;三叶虫的灭绝是在古生代的末期。 1.了解生物演化过程在地理环境形成和演化中的作用。 2.理解环境变迁对某一自然地理要素的影响。 3.理解人类活动对环境的作用。 生物进化、灭绝与环境 利用结构图表表示生物进化对环境变迁及环境变迁后对生物灭绝的影响。 见附表 【典例剖析】 如果在野外发现岩石中含有三叶虫的化石,可以确定此岩石形成的地质年代是(　　) 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.元古代 B.古生代 C.中生代 D.新生代 解题思路:元古代是原始生物的时代,古生代是无脊椎动物的繁盛时期,中生代是爬行动物的繁盛时代,新生代进化到了哺乳动物时代。 正确答案:B 生物的进化过程总是由简单到复杂、由低级到高级发展的,具有不可逆性,也就是不同时代的地层含有不同时代的化石。 人类活动对环境的作用 全球气候变暖,既有自然原因,也有人为原因。由于太阳辐射的变化、下垫面条件的改变、大气环境的变化等自然原因,气候一直处在冷暖交替的变化之中。人类活动不能改变自然规律,但能起到加速或延缓的作用。人类活动使排放到大气中的二氧化碳等温室气体的含量不断增高,使大气产生增温效应,是导致现代全球变暖的主要原因。 【典例剖析】 下图中所示是黄土高原地区农业生态恶性循环示意图,请按因果关系推理,选择下列适当环节内容的代表字母,填入图中适当的空白方框内(每一个字母限用一次)。 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.土壤肥力衰退 B.毁林开荒 C.旱灾加剧 D.毁草开荒 E.土地破碎 F.粮食单产下降 读教材图31　生物进化与环境演变,据图回答: (1)6亿年前至今,地球经历了哪些地质年代? (2)古生代生存的动植物分别有哪些? (3)恐龙生活在什么时代?此时有什么植物生存? (4)新生代的动植物分别有哪些? (5)请归纳出生物的演化规律? 答案:(1)古生代、中生代、新生代。 (2)古生代早期为海生无脊椎动物时代,中期是鱼类时代,后期是两栖动物时代,此时植物是陆上孢子植物(如蕨类植物)。 (3)恐龙生活在中生代,此时盛行裸子植物。 (4)新生代是哺乳动物时代,在第四纪出现了人类,是被子植物时代。 (5)生物的演化为由低级向高级,由海洋向陆地演化。 一、教材第68页活动 答案:1.可以从材料中看出,在中生代末期的地层内,铱元素含量异常,比正常值高出30倍左右,而铱是陨石的重要组成成分之一,这说明可能曾有一颗富含铱的小行星撞击地球并发生爆炸,大量富含铱的尘埃颗粒弥漫天空,阻挡阳光射向地面,绿色植物的光合作用无法进行,恐龙失去了食物来源而灭绝。 2.恐龙灭绝的原因是全世界感兴趣的问题,除上面的小行星撞击地球假说之外,还有各种不同的假设:如认为这与中生代末期强烈的地壳运动所引起的地形、气候、植物等条件的改变有一定关系;或者认为与地球磁场的变化、恐龙本身的蜕化、流行病等有关。总之,恐龙的灭绝与其本身内在因素和与其密切联系的外在因素(周围环境)有关。例如恐龙为适应环境向特定方向迅速发展,但中生代的 二、教材第69页活动 　　点拨:对某个工矿企业进行调查时,应注意三个问题:一是该企业排放的主要污染物是什么;二是该企业排放废弃物数量的多少;三是该企业排放的废弃物对环境产生了哪些影响。 测控导航 知识点 题号 易 中 生物进化、灭绝与环境 1、2 人类活动对环境的作用 4、5 3 一、单项选择题 1.在生命出现以前,地球表层的发展主要是(　　) A.物理演化过程 B.化学演化过程 C.大气演化过程 D.生物演化过程 解析:B　在生命出现以前,地球表层的发展主要是化学演化过程;大气的演化是通过植物的光合作用和动植物的呼吸作用实现的。 2.生物在地理环境形成中的最根本的作用是(　　) A.绿色植物的光合作用 B.微生物的分解作用 C.人类的主观改造作用 D.动物的呼吸作用 解析:A　绿色植物通过光合作用使物质和能量转换,使自然界的化学元素进行迁移,从而改造大气圈、水圈、岩石圈(沉积岩大都是在生物的参与下形成的,并且有一部分由生物残骸堆积形成有机岩,如石油、煤等),加快了岩石风化、促成了土壤的形成。 3.人类对待环境的正确态度是(　　) A.停止或减退人类的发展,使环境恢复原始面