家长会(2013——2014年度第一学期) (2).pptVIP

家长会内容 孩子进入三年级的变化 重视阅读指导帮助学生提高语文素养 重视家庭教育 班级基本情况及存在问题 给家长的几个建议 寄语 学习方面 1、知识学习广泛了 以语文课为例来讲，二年级的时候主要学的是一些非常基础的知识，生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。 现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，更侧重于语言文字训练，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解。 2、难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。 这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入中年级以后就不提倡这种做法了，孩子应该是自己主动的地学习，是“我要学”，而不是“要我学”。 二、心理方面： 很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。 这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。 三、思想意识： 思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么 。 但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，需要注意的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。 重视家庭教育 家庭是孩子学习的第一场所，父母是孩子的第一老师。家庭教育在孩子的成长中所起的作用特别重要,家长在家教中就起一个示范、榜样的作用,真可谓:身教胜于言教! 存在问题 没自觉完成作业的习惯，有部分孩子不自觉，经常不交作业。 没养成良好的卫生习惯。经常有孩子为了玩，不值日；在教室里乱扔垃圾。 书写潦草，龙飞凤舞，字迹难以辨认。 集体凝聚力不强。对集体的事情不太关心，尚未形成一个强大的集体。 上课注意力不集中，有些男生爱说话，有些女生则爱发呆。 希望家长朋友在以下工作上给予我们支持与配合: 1、把对孩子的关心看得和事业同等的重要，多关心孩子的成长和学习，督促孩子按时完成作业并进行作业的订正，注重培养孩子的朗读与背诵能力 。 2、对学校及教师的教育教学工作多些理解和支持，如发现老师工作有疏忽，请善意理解并及时、正面的与老师沟通，使问题迅速解决。 3、关心孩子的情感需要和成长，有机会多带他们出去了解社会、亲近自然。 4、当孩子出现问题时，不要一味地指责他，也应从自己身上找找原因。反思自己的教育方法。 5、尊重、信任、理解、宽容和鼓励永远是上策。 6、要求孩子做到的，父母首先做到，不在孩子面前争吵。如果自己有了错误，能向孩子承认。 语文作业一览表： 课前：预习（读书三遍、给生字组词注音，书上完成，家长签上名字） 课中：抄写词语（词语抄写本）、片断背诵（需家长签名） 课后：钢笔写字本、知识与能力训练（订正环节尤为重要） 作文：草稿、正文 周记本：每周一篇，按参考提纲进行练笔 听写本：课堂完成（订正环节尤为重要） 日有所诵：每周一单元，每日课前诵读 每单元必须掌握的内容 每篇精读课文必须读熟。 课后要求背诵的课文要熟练背诵。 课后词语要听写,并能联系上下文理解意思。 (日积月累)要背诵,默写。 每篇课文的写作顺序、所要表达的思想感情，课文的中心句要牢记在心。 重点词语词义要掌握。 课后问题要能回答。 * 欢迎您的到来—— 家长积极配合, 老师倾情教育， 孩子努力进步！ 三（4）班家长会 苏霍姆林斯基名言： ●学生的第一件爱好就应当是读书。 ●我们提倡阅读，并不单单是让儿童找点可做的事情，而是为了让他生活在书籍的世界里。 ●学生的智力发展取决于阅读能力。 ●如果要减轻学生的脑力劳动，那就让学生走到书架前去。 ?6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式！如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和