小学数学空间与图形教学9.ppt

  1. 1、本文档共37页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
8.1.2 空间与图形教学的目标 空间与图形主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换,它是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具 强化了对测量的方法和过程的要求 2、培养学生形成空间观念的教学策略 (1)再现生活经验 (2)观察活动(图形形状、大小、位置) (3)操作活动(如折一折、剪一剪、画一画、拼一拼、比一比等) (4)想象活动(如由图形想象事物的形状,由事物的形状想象几何图形) (5)创作活动(利用想象,或对称、平移和旋转来设计图案等) 8.3.1 空间与图形的教学原则 1、提供现实情境,激发学习兴趣 2、 注重学生独立思考、自主探索、合作交流,促进学生学习方式的转变 3、注重各部分教学内容的互相渗透,有机结合 4、加强直接感知,发展空间观念,培养创新意识、 5、关注学生的学习过程,不断反思教学设计、教学过程,更好地促进教 6、运用现代科技手段,创设动态情境,优化教学效果 7、注意教学中,渗透思想品德教教育。 §8.3 小学数学空间与图形的教学 8.3.2 空间观念培养 1、教师应了解空间观念的含义,及小学生形成空间观念的心理特征 含义;物体形状、大小、位置、方向、距离等形象在人脑中的表象。 表现为想象、分解(分析)、描述(思考)、作出(画出) 心理特征:直观、描述性、渐进性、明显特征易掌握、相对关系概念不易掌握。 * * 第八章 小学数学空间与图形教学 §8.1 小学数学空间与图形教学概述 空间与图形主要研究现实世界中的物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变换,让学生掌握相应的基础知识和基本技能,学会解决简单的实际问题,丰富对现实空间及图形的认识,更好地认识和理解人类的生存空间,发展形象思维,培养空间观念和创新意识。 学段 第一学段 (1~3年级) 第二学段 (4~6年级) 空间与图形 ●图形的认识 ●测量 ●图形与变换 ●图形与位置 ●图形的认识●测量 ●图形与变换 ●图形与位置 §8.1 小学数学空间与图形教学概述 8.1.1 空间与图形在小学数学中的意义。 培养逻辑思维能力 发展图形空间观念(几何建模) 培养学生学会用空间与图形的角度去观察、分析现实社会,去解决现实生活和其它学科学习中的问题 《标准》对图形的认识、测量、图形与位置三个方面提出了基本要求 1、图形的认识目标 (1)通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。(2)辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。(3)辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。(4)通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。(5)会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。(6)结合生活情境认识角,会辨认直角、锐角和钝角。(7)能对简单几何体和图形进行分类。 (一)1~3年级空间与图形的标准目标 ? 例1 桌上放着一个茶壶,四位同学从各自的方向进行观察。 请指出下面四幅图分别是哪位同学看到的。 一年级下 六年级上 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 三年级下 2、测量目标 (1)结合生活实际,经历用不同方式测量物体长度的过程;在测量活动中,体会建立统一度量单位的重要性。 (2)在实践活动中,体会千米、米、厘米的含义,知道分米、毫米,会进行简单的单位换算,会恰当地选择长度单位。 (3)能估计一些物体的长度,并进行测量。 (4)指出并能测量具体图形的周长,探索并掌握长方形、正方形的周长公式。 (5)结合实例认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方米、平方千米、公顷),会进行简单的单位换算。 (6)探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估计给定的长方形、正方形的面积。 三年级上 下图每个小方格为1个平方单位,试估计曲线所围部分的面积。 ? 3、图形与变换的目标 (1)结合实例,感知平移、旋转、对称现象。 (2)能在方格纸上画出一个简单图形水平方向、竖直方向平移后的图形。 (3)通过观察、操作,认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 4、图形与位置的目标 (1)会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。(2)在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中,给定一个方向(东

文档评论(0)

wuyoujun92 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档