荣誉教育学博士.PDFVIP

讚辭 榮譽教育學博士 李光昭教授 校董會主席先生： 我感到莫大榮幸，能在這 向大家介紹一位極為傑出的學者，他就是李光昭教授。李教授畢生致力於促 進教育的工作，贏得各界敬重；他對澳洲及香港的教育發展，也曾作出非常卓越的貢獻。 李教授於墨爾本出生並接受教育；一九五九年及一九六三年於墨爾本大學分別取得榮譽科學學士學位 及教育學士學位，隨即在一所中學任教化學，開展他的教育事業。一九六六年，李教授進而在高等 院校任職，於墨爾本大學教育學院擔任教育學高級講師一職；其後出任該大學多個高層職位，包括 一九七三年出任教育學教授；一九七八年晉升為教育學院院長，任期長達二十年；一九九八年獲委任 為大學副校長，主管人力資源管理政策，以及師生相關的事務。二零零四年，澳洲推行全國高等教育 改革，李教授不惜延期退休，毅然肩負墨爾本大學校長的重任，帶領大學迎接高等教育改革帶來的種 種挑戰。李教授退休後，於二零零六年獲聘任為巴拉瑞特大學校長。任職於墨爾本大學的那段悠長歲 月 教 教 ，李 授最為人樂道的貢獻，就是面對高等 育改革，他帶領該校進行校內架構重整，以及改善大 學收生政策，為來自貧困及弱勢社群的學生增加入讀大學的機會。 大學教育以外，李光昭教授通過他的種種參與及服務，在澳洲發揮了對國家整體具影響力的工作。例 如，他曾出任澳洲維多利亞省中學教育學院的創校主席；一九九七至二零零三年間，出任維多利亞省 課程與評估局及其前身維多利亞省教育委員會董事會主席；一九八八至一九九四年，獲委任為全國就 業、教育與培訓委員會轄下的高等教育局成員；一九九七年，出任澳洲政府高等教育融資及政策檢討 教 教 教 委員會成員；二零零二年獲委任主持澳洲聯邦的 學及 師 育檢討，而其檢討報告當中多項建議更 獲政府採納，對澳洲日後的教育發展影響深遠。二零零四年，李教授出任全國優質教學及學校領導學 會臨時董事會副主席，該會於二零零五年進一步發展成為澳洲教學與學校領導協會。 李光昭教授所參與的澳洲高等教育融資及政策檢討，於一九九八年發表《終身學習：高等教育融資及 政策檢討報告》，簡稱為《魏斯特報告書》，影響往後十年澳洲高等教育的發展方向。該報告為澳洲 高等教育確立願景，即堅持尊重學術、發展終身學習文化、確保來自不同社會背景的任何人士享有接 受優質教育的機會、以及建立一個資訊充足及具社會責任感的社群。該報告亦為高等教育經費來源及 政策框架設計，定下若干原則，包括增加專上教育的機會，以及為學生提供更多學科選擇。李教授亦 教 教 教 曾領導澳洲的 師 育檢討，並於二零零三年發表題為《澳洲的 師：澳洲的未來》的報告書，呼籲 各界留意澳洲學校教育的前途將繫於卓越領導、變革管理、學校社群的整體參與、以及優秀師資等 因素；而在教與學方面，該報告亦建議增添學校活力，使其能為教與學提供彈性空間，以促進創意教 1 學，達致更理想的學習效果。李教授近期還參與澳洲教學與學校領導協會的工作，並於二零零六年發 表報告，題為《澳洲教學：我們的計劃2006-2009》，這份最近的報告，倡議發展一個全國性職前教師 教育課程的學歷評審制度，以及教學專業約章。 李教授在教育方面的重大貢獻同樣令香港蒙益不淺。一九九二至二零零三年期間，他擔任香港學術評 審局成員，多年來給予該局持續不懈的支持和專業意見；他退任時更是該局當時任期最長的成員。李 教授亦應香港政府之邀，擔任香港教育學院臨時校董會的顧問，並於一九九四至一九九八年間，成為 本校創校校董會成員。李教授更獲委任為校董會轄下教授聘任委員會成員，該委員會對於委任教授以 優化本校的學術實力，樹立了重要的里程碑。二零零七年，他再為本校服務，擔任為爭取大學正名而 向政府提交的《發展藍圖》的草擬顧問。李光昭教授見證了本校建校以來的成長和發展，多年來一直 給予我們寶貴意見，擔當重要的顧問角色。香