表演京剧《沙家浜》选段《智斗》.docVIP

表演京剧《沙家浜》选段《智斗》 吉林省磐石市第三中学 刘春华 情境　|　任务　| 过程　|　成果　|　资源　|　评估　 情境： 同学们，今天我们欣赏了解了几段经典的京剧唱段，对京剧艺术有了简单的了解，为了更好的了解这一艺术，老师还给大家留有一个空白，需要大家去填写，那就是在之前欣赏基础上，请同学们开动脑筋，利用老师所讲的知识，自己去分配角色，创编动作，来表演《智斗》这出戏，体会创作、合作的乐趣。 任务： 1、通过此次活动，使学生充分培养学生收集信息、处理信息创造思维能力。　　通过小组合作，使学生体验到参与、合作的快乐。　　（一）分配小组 ????? 1、以人小组为单位； ????? 2、推选一名小组长——组织领导该队同学，。 （二）收集材料： ????? 1、各小组自主确定目标。 ?????? ???????2、以各种形式（上网、阅读书籍、等）收集资料整理研究。 1：汇报者：第一小组 内容：表演《智斗》唱段 2：分角色表演 表演者：第二小组 内容：表演《智斗》唱段 3：分角色表演 汇报者：第三小组 内容：表演《智斗》唱段 4：分角色表演 表演者：第四小组 内容：表演《智斗》唱段 资源： 上网搜集资料。 查阅相关书籍。 评估： 优 良 差 自评 互评 综合评 参与态度 能主动组织和参与活动，表现积极。 能参与活动，但主动性不强。 有时参与活动，有时不参加。 ? ? ? 合作程度 小组成员友好配合，互相帮助。 在合作活动中，做好自己的一份。 没有交流，甚至与他人产生矛盾。 ? ? ? 基本完成 没有完成或完成的质量非常差。 ? ? ?