新课程改革与教师素质.pptVIP

一、调整自身的素质结构是课程改革对教师素质提出的要求 教师的素质直接影响着课程改革能否顺利地开展。课程改革不仅要改变教师的教育观念，而且要改变教师每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为，这就要求教师能调整自己的素质结构。 * * 新课程改革与教师素质 万宁市民族中学 韩强 我国新一轮基础教育改革，是全面推进素质教育，提高民族素质的一项重要举措。在新课程改革过程中，广大中小学教师是新课程实施的主力军。课程改革能否顺利实施，关键在于教师。英国著名课程研究专家斯腾豪斯认为，课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，没有教师的发展就没有课程的发展，这就是说，教师是课程的最终实施者，他们的思想、行为、观念等对课程改革过程以及对将课程政策转化为课程实践的方式，都有强有力的影响。因此，加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平，在课程改革中努力实现自身素质的发展，是当前教师管理中的当务之急。 1、树立新的教育观念 教育观念的更新是开展课程改革的先导。新课程的实施需要教师转变教育观念，摆脱传统教育观念的束缚，在新的教育观念指导下，开展教育教学工作，新的教育界观念具体包括以下几个方面： 教育观：基础教育要为学生的终身发展打基础，要面向每一个学生发展的需要，要努力创造适合学生的教育。教育必须从关注共性、关注社