新闻短评写作(修改版2).pptVIP

【特点】 形式短小精悍 内容鲜明独到 语言精练深刻 新闻短评的写作格式 【写作要求与技巧】 第二步：选取角度，提出观点。（评） 【写作要求与技巧】 第三步：阐述观点，以理服人。（析） 【写作要求与技巧】 第四步：总结全文，提出倡议 (结) 合作探究 读读同学的习作，看看有哪些优点和失误，并分别给以评分。 【评分标准：标题恰当（1分），概述新闻事实（2分），观点明确（2分），围绕观点不少于两方面理由支撑（4分） 小结：短评雷区 （1）没有观点，或观点含糊其辞。 （2）大量转引原材料，或概述材料时没抓住重点，或评没评在点子上。 （3）分析肤浅，说理不透，立意不高。 （4）言辞过激，无法接受。 （5）条理不清，语无伦次。 如何破除“上大学无用论” 父亲认为“上大学无用”，拒绝供女儿读书，且引发一些网友共鸣，折射了功利主义社会中部分人对大学教育不满的情绪。 这名父亲的经济账或许有其现实依据而显示出合理性，但大学教育除了助人赚钱之外，还有发展人格、完善自我的非功利价值。是否上大学而只算经济账，反映了功利主义价值观在社会乃至校园的盛行及对人的思想认识的误导。要破除“上大学无用论”，除了要引导大众的认识之外，还要切实办好大学教育，加强大学教育与人生发展、社会实践的联系。 上大学不是做买卖 父亲认为“上大学无用”，拒绝为女儿提供上大学的费用，且引发一些网友共鸣，是因为他们把上大学当成了做买卖，只算了经济账。 纠结上大学是否划算的争论背后，是对教育本质解读和对人生价值评判的差异。读书之“大用”，在于大学为个体所带来的厚实基础、宏阔视野、丰盈见识、科学思维等，这些，并非金钱所能衡量。况且，个体的现实成功也离不开其所受的教育。对于一个民族而言，没有大学教育，就没有高素质、高水平的人才，也就无法与他国竞争，屹立于世界民族之林。 【答题要求：标题恰当（1分），概述新闻事实（2分），观点明确（2分），围绕观点不少于两方面理由支撑（4分） 请以下面的新闻为素材,写一篇短评。 《新京报》2月3日报道，北京731路公交车上,一名外国乘客因其提出违规停车的要求遭到拒绝而对该车的司机与售票员破口大骂为“中国猪”，司机和售票员笑脸相迎，他们严格遵守公交公司的《员工守则》，做到了“打不还手，骂不还口”。 写前准备：选（吃透材料，选取角度） （对于他们的忍让，你持何态度？） （一） 反对忍让 1.触及到了人格及民族尊严。 2.纵恶消弭了正气，助长了邪恶。 3.《员工守则》漠视了员工的名誉权、生 命健康权等基本权利。 （二）赞成忍让 1.表现了一个大国公民的气度和修养。 2.他们的行为既无损“国格”也无损人格。 3.以暴治暴不利于构筑和谐的社会环境。 第一步：叙（概述材料，简明扼要） 公交车上的顾客无理取闹,而司机乘务员却只能笑脸相迎,信守“打不还手、骂不还口” 的《员工守则》。 （叙事关键：三言两语，直接切题） 第三步：析（评析材料，精到深刻） “打不还手、骂不还口”的守则首先是“利润至上”思维模式的产物。 “打不还手、骂不还口”的守则打上了官本位的烙印。 “打不还手、骂不还口”的守则实际上侵害了员工的生命权、人权。 （评析关键：深刻、集中） 第四步：结（总结全文，提出倡议） 这一守则对个体而言，不能保护弱势群体的合法权利，于情不容；对社会而言，不但不能伸张正义，反而助长了邪恶者的气焰，于理不合。那么，“打不还手、骂不还口”此类的职业守则应该废止。 （小结关键：收束全文、融情于理） 【牛刀小试】 材料一：目前中学生使用手机现象非常普遍，为此，沪上某中学在开学前推出一项新规：将手机请出校园。但此举引起不少争议。 材料二：两会期间，全国人大代表、哈尔滨市继红小学校长尚庆莲建议“禁止中小学生带手机进校园”引发广泛争论，正在参加全国两会的代表和委员也纷纷发表自己的看法，有力挺这一建议的，也有代表和委员持反对意见。 （1）为上面这则新闻拟写一个标题，不超过15个字。（4分） 答：_____________________________________________________ （2）你如何看待？请就此写一篇150字左右的新闻评