方程的意义 教案 (2).ppt

苏教版五年级数学下册 方程的意义 教学目标 1. 理解方程的含义，初步认识等式与方程的关系。 2. 在观察、描述、分类、抽象、概括的过程中，经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，发展抽象思维。 本课小结 通过本课的学习，我们认识了方程的含义，知道方程是用来表示等量关系的，这种含有未知数的等式就是方程。在本课中，方程的含义是我们学习的重点，也是难点。等式和方程之间是有着密切关系的，只要我们课下练习，我们应该能够准确的判断出哪个是方程，哪个是一般的等式！ * * 20 30 50 20 ？ 100 20+ ? =100 什么是方程？ 含有 未知数的 等式 叫方程。 下列哪些是等式,哪些是方程? 6+x=14 36-7=29 60+23＞70 8+x 50÷2=25 x+4＜14 y-28=35 5Y=40 方程与等式之间 的关系 等 式 方程 方程一定是等式， 等式不一定是方程。 X元 X元 X元 186元 3x=186 口答:(式子中数字符号各表示什么数?) 3.3+? =4 ?－2.5=3 0.2?? =10 ?? 0.4 =1 ?=50 ?=5.5 ?=0.4 ?=0.7 1.含有未知数的式子叫做方程。( ) 2.方程一定是等式。 ( ) 4.等式一定是方程。 ( ) 3.1.5+X是方程。 ( ) 判断题