张晓风描写鉴赏 (2).ppt

山容已经不再是去秋的（ ）了，那白绒绒的芦花海也都退潮了，相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是黄绿的。还是那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。我慢慢走着，我走在绿之上，我走在绿之间，我走在绿之下，绿在我里，我在绿里。 《魔季》 清瘦 作者通过描写各个植物的颜色，体现出了春的美丽以及作者对春的喜爱。 清风在细叶间穿梭，跟着他一起穿梭的还有蝴蝶。啊，不快乐真是不合理的——在春风这样的旋律里。所有柔嫩的枝叶都邀舞了，（ ）地响起一片搭虎绸和细纱相擦的衣裙声。四月的音乐季呢！（我们有多久不闻丝竹的声音了？）宽广的音乐台上，响着甜美渺远的木萧，古典的七古弦琴，以及琮琮然的小银铃，合奏着繁复而又和谐的曲调。 《魔季》 沙沙 运用了景物描写，写出了环境的美以及烘托出作者对这一景物的喜爱。 化敬 在那边，那一带疏疏的树荫里，几只（ ）的小羊在啮草，较大的那只母羊很安详地躺着。我站得很远，心里想着如果能摸摸那羊毛该多么好。它们吃着、嬉戏着、笨拙的上下跳跃着。啊，春天，什么都是活泼地，都是喜洋洋的，都是嫩嫩的，都是茸茸的，都是叫人喜欢得不知怎么是好的。 《魔季》 毛茸茸 梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样（ ）地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长期着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。 《秋天·秋天》 迷乱 这段文字表达了对梧桐叶子的喜爱。“簌簌”的象声词生动形象，富有表现力，“神秘的美感”写出了秋日梧桐的特点，极富有感染力。作者从颜色、形状等各方面做了描写，同时将叶子比作小船，穿上还有船舷，船舷上是梧桐子，作者想象力丰富，将秋天的美感表现得淋漓尽致。 化敬 远山在退，遥远地盘结着平静的（ ）。而近处的木本珠兰仍香着，（香气真是一种权力，可以统辖很大片的土地。）小溪从小夹缝里奔窜出来，在原野里写着没有人了解的行书，它是一首小令，曲折而明快，用以描绘纯净的秋光的。 《秋天·秋天》 王子依 黛蓝 这段话运用了景物描写。生动形象地写出秋天优美动人的景色，表达了作者对秋天特有的喜爱，同时运用拟人的修辞手法，把小溪拟人化了，生动形象地写出溪水的欢快。 当你的笑意，在深夜秘密的梦中展现，我就感到自己被加冕。而当你哭，闪闪的泪光竟使东方神话中的珠宝全为之失色。当你的小膀臂如( ）般缠绕着我，每一个日子都是神圣的母亲节。当你晶然的小眼望着我，遍地都开着五月的康乃馨。《初绽的诗篇》 萝藤 如果你是天使，你就不会唱那样难听的歌，你也不会把小钢琴敲得那么刺耳，不会撕坏刚买的图画书，不会扯破新买的衣服，不会摔碎妈妈心爱的玻璃小鹿，不会因为一件不顺心的事而乱蹬着两条结棍的小腿，并且把小脸胀得通红。但为什么你那小小的坏事使我觉得可爱，使我预感到你性格中的弱点，因而觉得我们的接近，并且因而觉得宠爱你的必要。 《初绽的诗篇》 这是一处排比句，增强了气势，深化了语意，突出了“你”的软弱及作者对“你”的关爱。 姚瑶 春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，（ ）的一声，将冷面笑成花面，一首（ ）的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥--软如一床新翻的棉被的春泥。《春之怀古》? 刘丕涛 噗嗤 澌澌然 是一出排比，增强了语式也写出了春天的生机，与春天的欢喜 是一出比喻，把新翻的棉被比成春泥，生动形象的写出了春泥的柔软，突出了春的生机勃勃，万物复苏。 慢慢地，她俯下身去，探手入溪。花瓣便从她的指间闲散地流开去，她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑，简单的、欢欣的、却又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一声——我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。（也许她穿旧了那袭青衣，偶然换上这件的吧！）我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。 《魔季》 王子依 人物描写：这段话运用了人物描写，“俯下身去”，“探手入溪”，生动形象地写出她对于春天的喜爱。 那是一个夏天的长得不能再长的下午，在印第安那州的一个湖边，我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里，我仍然没有十分注意，只当偶然风起所带来的。《遇见》 刘丕涛 这是一处景物描写，白色的纤维，大团大团的……所带来的 写出了夏日的盛情，与茂盛，体现出了大自然正是成熟的时侯，生动形象的写出了夏日的美丽，体现出了作者夏日心情的悠闲自在，与作者对夏的喜爱。 清