心理学与教师成长.pptVIP

综合国内外观点，我们认为： 智力正常； 心理行为符合年龄特征； 情绪乐观正常； 意志坚定； 人际关系和谐； 自我意识完善； 反应适度。 人格完整和谐； 心理健康的标准 心理健康 标准 情绪乐观 意志坚定 人际关系和谐 自我意识完善 反应适度 智力正常 心理行为符合年龄特征 人格完整和谐 心理健康的特点 1．心理健康具有相对性。 一个人是否心理健康与一个人是否有不健康的心理和行为，并非完全是一回事。不能仅仅从一种行为或者一种偶然的行为来判断他人或自己的心理是否健康。切忌简单“对号入座”，自扣“帽子”。 判断一个人是否心理健康必须考虑一个人所出的时代、文化背景、年龄、情景等各方面的因素。 潍坊学院教科系 欧晓霞 2．心理健康状态具有连续性。 异常心理与正常心理，变态心理与常态心理之间没有绝对的界限，只是程度的差异。 纯白 浅灰色 深灰色 纯黑 人员：健康人格、 各种由生活 各种变态人格， 精神疾病患者 自信心强、 人际关系压力 人格异常、 适应力强。 而产生的心理冲突。 障碍之人。 服务 无需 心理咨询员、 心理医生 精神病医生 人员： 社会工作者 ?服务 无需 咨询心理模式 临床心理模式 医学模式 模式： 白 黑 3.心理健康状态具有可逆性 如果不注意心理保健?，经常出现不良心理状态，心理健康水平就会下降，甚至出现心理变态和心理疾病；反过来，如果有了困扰时，学会及时调整和寻求心理咨询的帮助，就会解除烦恼，恢复健康心理。 心理健康 心理异常 心理疾病 精神病 容易 容易 较难 难 ?4．心理健康状态具有动态性。 心理健康水平会随着个人的成长、经验的积累、环境的改变、以及自我保健意识的发展而发展变化。 心理健康的特点 青少年人格调研报告出炉 ,人际交往问题突出来源：新华网 作者：周婷玉 2011年03月14日09:47 13日发布的青少年健康人格工程2010年调研报告显示，各年龄段青少年在人际交往方面均不同程度地存在问题，其中高中阶段更为突出。 中国人口宣教中心2010年对北京、大连、长春、太原、贵阳、长沙等城市进行调研。选取了当地的小学、初中、高中和大学生进行人格状况调查。  调查显示：小学生感到愉快和自豪的根本原因主要是学习或者学习成绩好，有26.3%的父母不怎么帮助孩子甚至不理解孩子，除16.9%的小学生表示每次考试前不会紧张外，其余的学生都存在不同程度的考试焦虑； 近四成的初中生有喜欢的人，18.6%的初中生对性骚扰存在问题或不知如何应对； 四成多的高中生表示因为压力或焦虑而引起了身体上的不适；75%的高中生觉得和父母的交流有问题或偶尔有问题，55.5%的人与父母以外的其他人交往时有问题； 对恋人性行为持接受态度的大学生过半，超过90%的人不反对大学生同居。  报告显示，75%的受访高中生觉得和父母的交流有问题或偶尔有问题，55.5%的高中生与父母以外的其他人交往时有问题。 一些受访高中生认为，自己不太知道如何与陌生人交往，还有的觉得自己不太适合跟别人打交道。 报告还显示，初中生与父母的争吵增多，不愿意跟父母交流，认为父母不理解自己，也害怕父母的批评和唠叨。 80%以上的大学生均有不同程度的孤单感；一些受访大学生认为，人际交往能力差是降低自信水平的重要原因。 中国人口宣教中心主任张汉湘指出，青少年人格健康问题突出表现在两个群体，一是独生子女，一是农村留守儿童以及单亲或离异家庭的孩子。他说：“我们在孩子人格教育中过于依赖学校，忽略了家长和社会的作用，更重要的是家长。” 心理健康的意义 竞争需要健康的心理。 合作需要健康的心理。 诺贝尔奖的获得者，通过合作获奖的情况是：1901——1925年占41%，1926——1950年占65%，1951——1972占79%。 美阿波罗登月计划有42万人参加，涉及2万公司， 120所大学。 新的世纪，我们的生活充满了机遇，更充满了竟争，摆在我们面前的是： 梦想与磨砺并存，挑战与机遇同在，希望与绝望相伴，快乐与痛苦更生，幸福与苦难并行。 新的世纪，心理素质的竞争比任何