四年级信息技术上学期教案.doc

[教学内容]: [教学目标]：1、 2、 3、[教学重点]: [教学难点]：[教学过程]： 教学过程 自我加减一、二、 ①朋：二月为朋，朋友。吕：二口为吕，姓氏。众：三人为众，多的意思 ②比比两个字的结构，再输入汉字三、 四、 象形：山、田、井、火、羊 指事：末、本、刃 会意：休歪、炎、森 形声：洞、桐、铜、筒2、 读谜面，输入谜底字（1）刀出鞘。（2）一人在内。（3）一只牛。（4）一加一 （5）一百减一。（6）日复一日 （7）公而忘私。 六、总结，汉字从形成到现在，至少已有四千五百年的历史了，从甲骨文起，在数千年的发展过程中，汉字形体经历了大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书等演变过程，由繁到简，符号性越来越强。如今，有了电脑字处理软件，古老的汉字和五千年的中华文明，又能在世界信息海洋里奔腾。 教学反思：[教学内容]:[教学目标]：1、 2、 3、[教学重点]: [教学难点]：[教学过程]： 教学过程 自我加减一、二、 ①全拼 ②智能ABC三、 通过语间输入汉字。 电脑利用人们给它配备的“听觉器官”，自动辨别汉字语音要素，从不同的音节中找出不同的汉字，或从相同的音节中判断出不同的汉字。 活动一： 活动： 五、演示手写、语音输入 教学反思： 六