有效教学的 六个观点.pptVIP

李溪中学校本培训 主讲人：崔德东 关于“有效教学”的六个观点 1、有效教学是“阿喀琉斯脚踵” 2、有效教学须有复杂性理论的视野 3、有效教学需要凸显价值立场 4、有效教学三要素 5、有效教学必须建立教学整体观 6、有效教学：教促成高水平的学 1、有效教学是“阿喀琉斯脚踵” 教育改革的核心环节是课程改革。 课程改革的核心环节是课堂教学改革。 课堂教学改革的核心环节是教师专业发展。 教师发展依赖于体制、机制等诸方面的变革。 “有效教学”研究这个论题集中体现了教育改革的所有问题与所有期望。 2、有效教学需要复杂性理论视野 有限的有效 因人而异的有效 第一、没有任何一种教学方式是万能的；最优化教学是各种教学方式和学习活动的有机结合。 第二、不管哪一个学习科目和学习领域，学生对教学的要求是随着学习能力及其它方面情况的变化而调整的。 第三、教学应该落在学生的最近发展区。事实上，教师很难因人而异的做出准确判断与应对。 2、有效教学需要复杂性理论视野 有限的有效 因人而异的有效 如果是传授知识，讲授法效果较好； 如果是学习动作技能，最好的方法是教师讲解加示范、学生模仿，教师给予反馈与纠正； 如果是智慧技能，单纯“讲授加模仿”是不可行的，因为智慧技能以概念掌握为核心； 如果是价值或行为准则，说教的方法无效，班杜拉的