期末复习要点.pptVIP

走向复习 易错字的分辨与记忆： ‘德’字好多学生忽视了右边的‘一’， 编故事“相传河南少林寺有两位德高望重的老方丈 （双人旁）深受众僧的爱戴，一些坏人图谋不轨， 两位老方丈遭到坏人的劫持，寺里有十四个和尚 团结一心（右边的十，四，一，心）不畏强暴， 杀出重围，最后救出了两位老方丈， 他们十四一心救-----二老。如果他们不团结一心， 恐怕救不出二人了，所以‘一’可不能丢啊！ 你们边写边说两遍：‘十四一心救二人。’ 易错字的分辨与记忆： “时候（侯）” “春天的时候，绵绵细雨不停地下（丨 ）。” 然后教师补画上粗粗的一竖，有点像雨滴，与“侯”字区分开。 猴：猴子喜欢玩棍子，所以那根棍子给它拿走去玩乐。 “同学们，你们被鱼刺卡过没有啊？”“卡过”“什么滋味？” “扎的难受死了”。 “你们的喉咙里卡了一根鱼刺那样难受， 你还要他吗？”“再也不要了，难受死了啊！”现在你知道 喉咙的‘喉’字为啥不能加一竖吗？孩子们恍然大悟“对呀， 那你多写的一竖，就好比是你喉咙里一根鱼刺。 易错字的分辨与记忆： 候、猴、喉 谢谢大伙儿的理解 （二）复习内容： （1）看拼音写句子。 书：第17课“看看写写”p84； 识字5课后“看看写写”p84 （2）能够根据所给的词语造句。 书：第8课课后“我会读”p37选择一个词语造句。 第22课课后“读读写写”p107　用“可爱的”“高兴地”造句。 （3）能够仿照例句，学习写话 如：小山羊在山上吃草。　　　　　　在　　　　　　　　。 （4）“把”字句转换成“被”字句 书：语文园地七“读读说说”p139 （5）能够把几个词语组成通顺的一句话 第三单元试卷“表达能力”题。 （6）学习比喻句 书：27课课后“读读说说”p131　 （7）给句子加上正确的标点符号。本学期要求学生能够正确地使用“。 ？ ！” 书：语文园地四、园地六“我会填”p80　 p119 （8）把句子补充完整 书：第23课课后“读读说说”p110 如：我要给 （9）学会使用征询的句子 书：第19课课后“读读写写”。 （10）加上形容词，使句子更具体。 书：第17课课后“读读比比”。 如：小猴子爬上葡萄架。　　 小猴子（　　　　　）爬上葡萄架。 （11）通过把句子填完整，体会感叹句与陈述句句式的特点。 书：语文园地三“读读说说”p56 如： 真 ！我 。 （12）书：第6课课后“我会读”。体会说法不同，但句子表达的意思一样。 (13) 书：p143 “我会读”。体会“也”在句子中的作用。 关于“把”“被”句 充分利用教材，进行训练。 １.从教材中找出“把”“被”句，标画出来。 例：风筝被风吹得无影无踪，孩子们伤心极了。 　　他把这只纸船放进了小溪。 ２.摘抄后进行改写。 ３.补充练习，如连词成句，写成“把、被”句 　　例：小猫　　老鼠　　吃了 三、篇章的积累： 1.收集谚语。识字5课后的扩展。 2.识字6对子的形式，也可以让学生收集。 3.本册书中要求背诵的文章或段落。要求背自己喜欢的段落时也要全文背诵。 4.古诗不仅会背，学过的字还能默写；并知道作者的名字 5.课外六首古诗为： 山行 赠汪伦 绝句 望庐山瀑布 寻隐者不遇 登鹳雀楼 四、阅读方面 （一）复习目标 1.复习结合上下文和生活实际了解课文中 词句的意思。 2.复习课文中出现的常用标点符号句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号和省略号。能够准确地标画并回答有几句话。 3.培养在阅读中积累并运用词语的能力。 4.培养阅读的兴趣及阅读理解的能力。 （二）复习内容：分课内阅读和课外阅读 课内阅读：1.某段共有几句话 2.积累运用词语方面 3.换词练习 4.熟悉课题 课外阅读 1.能准确回答短文共有几个自然段。某段共有几句话。 2.能在阅读文章中自主识字。 3.会在阅读中，积累并运用词语和句子。 4.要读通、读懂短文，了解短文的意思。 （1）能够按要求找出指定的词语、句子，并在文中标画出来。 （2）根据文章的内容连线或填空。 （3）选择正确答案。 （4）读懂文章，回答问题。 看图写话复习建议： ①先说后写，指导方法 ②适时讲评，巩固写法 写话提示： ☆仔细观察图画，弄清画面含义，抓住主体。 ☆根据画面内容，合理想像，使画面“动”起来，形成一个完整的小故事。 关于书写 1.卷面要干净 2.书写要规范 3.要特别注意坐姿和执笔姿势 提醒自己： 1.强调审题