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学习分析 一、学习分析简述 “学习分析”(Learning Analytics)指大范围收集学生的学习数据并加以分析，从而评价学生的学习进度，预测其未来的学习表现，并查找潜在问题。数据来源包括学生的显性行为，如完成作业和测试的情况，也包括隐性表现，如网络社交行为、课外活动、论坛上的发帖，以及其它不作为学业表现直接评估的活动。 学习分析旨在让教师能够根据不同学生的需求和能力，利用数据挖掘、人工智能等先进技术，增进对教学和学习的深层次理解，为每位学生提供个性化教学。其实质是对数据背后隐藏的学习信息进行挖掘、分析、理解和有效应用。通过对学习分析中的应用目标、服务对象、数据来源和方法技术等内容框架进行分析，把握收集数据、信息加工和结构应用的循环过程，能够为个性化学习内容定制和智慧性服务提供科学依据。 该领域的研究目前引起了教育技术领域专家的广泛关注，教育技术领域的权威期刊《教育技术与社会》(Journal of EducationalTechnology Society, SSG脸索)在2012年刊发了关于学习分析研究的专刊。2011年，盖茨基金会的“下一代学习计划”宣布将为“利用科技解决方案应对学习挑战”的教育机构提供2000万美元资助。第一批资助覆盖五大发展类别，“学习分析”就是其中之一。 2011和2012年的地平线报告中均认为，在未来4到5年内，学习