【2017版】五年级语文上册 第6单元 19《“精彩极了”和“糟糕透了”》课时练习（一） 新人教版.docVIP

19“精彩极了”和“糟糕透了”（1） 基础积累 不夯实基础，难建成高楼。 一、拼音小关卡。 1. 认真读拼音，正确写生字。(1)母亲激动地lǒu zhù()巴迪，她为儿子的努力感到zì háo(　　　)。 (2)我把诗重新tén xiě(　　　)了一遍，然后满怀信心地把它放在餐桌父亲的wèi zhì(3)这位cí xián(　　　)的母亲做事一向很jǐn shèn(　　　)，在对待孩子上尤其如此。 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 兴奋(xīng　xìng)将近(jiāng　jiàng) 重要(zhòng　chóng) .选择恰当的词语填句子。 赞赏赞叹　赞许 (1)老师向我们投来(　　　)的目光。 (2)我想父亲一定会比母亲更加(　　　)我的诗。 (3)她的音色之美，音域之宽，令人(　　　)。. 巧填关联词。 既……又…… 　　即使……也…… 尽管……还……　　……因此……(1)我(　　　)腼腆(　　　)得意扬扬，点头告诉他诗确实是我写的。 (2)不过母亲还是一如既往地鼓励我，(　　　)我一直在写作。 (3)(　　　)天气这么冷，他(　　　)是坚持站岗。 1. 难道这世界上糟糕的诗还不够多么？(改为陈述句)______ ___________________ ____ 2. 根据词语的不同含义分别造句。 骄傲：①表示自豪______ __ _______ ___ _________ ______ __ ____________ ②表示自满_____ ___________________ 3. 当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲对的。(改为肯定句) _________________________________ __ _____ 四、课文回眸室。 《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是 国的 。“精彩极了”是 说的，表现了对“我”的 ，“糟糕透了”是 说的，表现了对“我”的 。 理解感悟 重点难点，一网打尽。 五、探究靓舞台。 同一件事情面对爸爸妈妈的不同看法，你如何去做？是不是会和作者一呢？说说你的想法。 六、精彩赏析阁。 　 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。　 1. 写出下列词语的近义词。 鼓舞(　　　)断言(　　　)时代() 2. 把画的句子改写成反问句。 ____________________________________________3. 作者为说精彩极了也好，糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱”？ ________________________________________________________________________________________ 4. 联系课文，根据你的理解谈一谈，怎样才能把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”？ ________________________________________________________________________________________ 拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手。 七、小小练笔场。 课文中的“小心，注意，总结，提高。”这句话告诉我们什么？根据你的理解说说句子的意思。 八.课外阅读吧。 父 爱 如 水 徐文秀 在我的记忆里，父亲心细如发，爱子如命。夏日，在你读书困倦时，他会悄然走到身边扇起习习凉风，夜里他会不断地来到床前，看你有没有睡好，会不会被蚊子叮咬；冬天，他总是摸摸这摸摸那，看看屋子会不会透风，