2、希看人长久.docVIP

2、但愿人长久 教学目标： 1、学会本课生字，其中田字格中的字只识不写；理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确、背诵第四、五、六自然段。 3、体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 4、学习“文包诗”类课文特点。 教学重难点：体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 课时安排：两课时 教学过程： 一、温馨回顾，导入课堂。 我们中国有许多传统节日，你知道八月十五是什么节吗？（中秋节）那你们晚上一般有什么活动，说给大家听听。（生答） 是啊，中秋佳节是我国几千年来的传统节日，当一年一度的中秋佳节到来，我们会亲人团聚，品尝瓜果月饼，共享一轮明月。但总有人因为生活和工作的原因漂泊他乡，不能与亲人团聚，看到这一轮明月，心里会有哪些感受呢？历来不少文人墨客把这种感受用诗词的形式表达了出来，因而为我们留下了许多脍炙人口的诗篇。 今天老师给大家带来其中著名的一首词《水调歌头》。 二、创设情景，引入文本。 1、教师吟诵《水调歌头》 从同学们的表情中，老师可以看出大家都被这首词给吸引了，那么如此优美的诗篇到底是在怎样的环境下，在诗人怎样的心境下所创造出来的呢？ 现在让我们穿梭时空，重温900多年前那个独具魅力的夜晚，走进诗人的内心世界，去聆听他的心声…… 2.学生齐读课题。 3、自读课文　4师检查自读情况　　(1) 检查